3. 各种正方体、财付通的废旧纸盒、玩具、积木、大筐等
4. 课件、实物投影仪
过程：
一、认识 正方体
出示正方形纸片
1. 你认识它吗？他是什么形状？正方形有什么特征呢？（一样长的四条边，一样大的四个角）
2. 你们有什么办法证明它的四条边是一样长的、四个角是一样大的？
3. 幼儿操作、交流。教师小结（上下折、左右折、斜折说明边一样长，或用笔量一下）
出示正方体
1. 你认识它吗？它是怎么样的？有什么特征？
2. 幼儿操作探究正方体。请幼儿在正方体每个面都贴上正方形的纸并编号。
3. 交流、验证“你发现了什么？你用了几张纸正方体有几个面？每个面的大小怎样？”
二、寻找正方体
1. 在提供的材料中，寻找正方体
2. 检查验证
3. 出示长方体（有2个面是正方形的）
提问：它是正方体吗？为什么？（课件验证、小结）
4. 继续对提供的材料进行分类。
三、拼搭正方体
1. 小组合作品出大正方体
2. 交流、验证
3. 再次小组合作品出更大的正方体。
4. 交流、验证
四、延伸、拓展活动
大班数学活动：学习4的相邻数
大班数学活动设计??看电影
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