2、清楚准确喂养小动物的方式。
3、培育爱惜小动物生命的意识。
教学预备：展现种种与动物交往的场景。
教学过程
(一)启发孩子回想前2个教学中出现的动物：
1、幼儿教师让孩子回2个教学的内容，并提问：
(1)角是怎么样游泳的?
(2)鱼住于哪儿?
(3)小乌龟住于哪儿?
(4)小蜗牛吃啥?
(5)小兔子怎么样运动啊?
2、幼儿教师可请孩子效仿小动物的动作。
3、让孩子回忆要怎样照料这一些动物，导出下一?教学。
(二)课堂教学一：
1、幼儿教师播放东西投影器。
2、是1、对图卡——瞅瞅小蚂蚁与抓小蚂蚁的两张图，接着问孩子：怎么样做才是准确的?
(三)课堂教学二：
播放2、对图听听小鸟唱K与拍打鱼缸两张图，接着问孩子：怎么样做才是准确的?
(四)课堂教学三：
1、播放3、对图卡——帮忙打扫小动物的家与丢垃圾到小动物的家两张图，接着问孩子：怎么样做才是准确的?www。000。cn
2、例如果孩子不晓得，或者回答错误，幼儿教师可启发孩子思索：我们喜爱整齐干净的环境，那动物们哩?
(五)课堂教学四：
1、幼儿教师取出科学图书，反复上方的教学步骤，让孩子述说。
2、例如果孩子不晓得答案，或者回答错误，幼儿教师可凭借些许大人对孩子的关心爱护、照料的事例，让孩子体会到照料动物犹如大人照料孩子一样。
(六)汇总语：
1、孩子能彻底清楚爱惜、保护小动物的方式后，让孩子给自个儿拍一拍手当作是种勉励。
2、最终，授予给孩子爱心贴纸。
小班科学教育活动：变了变了
大班科学活动：认识各种电池
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/313802.html
相关阅读：