相比上一次的美丽的风铃这一美术活动不同，美丽的风铃把每组材料备齐放在桌上后，每组孩子只需要在自己的组上便可操作。而手印热带鱼，刚开始在备这个活动的时候就感觉，场面会不会太大，不好组织，这正是我担心的。
要组织好活动，真的有好多方面的因素都要考虑进去，组织材料，组织幼儿，组织场地等等。接下来我来说一说今天我是如何来组织这一个活动的。按时间顺序来。
1．孩子们玩好区角，我顺便提醒他们把画夹里的美术本拿出来然后进教室。孩子们都照做了，进门的时候他们看到放在门口调好的颜料，都很好奇去看看，我想他们都有猜到要上美术活动，但如此调颜料，他们是没有见过的。
2．等他们坐好，我告诉他们今天要看一些美丽的鱼的图片。然后打开多媒体，和大家一起看热带鱼的图片，先是单个的，然后是群游的。他们都觉得非常漂亮，我问他们漂亮在哪里？在颜色上重点提问。
3．我请孩子们把自己的画本放上椅子拿后搬到边上，坐在自己的本子上（为了不影响他们看示范）。然后开始示范。同时请实习生老师和阿姨把四个桌子铺上一次性桌布，每个桌上摆了2~3盆颜料和4块小抹布。
4．（重点）示范环节。我把我的本子放在自己的椅子上，我对孩子们说，今天我们用自己的手来画热带鱼。然后我边说边做“我挑一个喜欢的颜色，把小手轻轻一放，轻轻提起来，手心向上，放在自己的胸前，当然不能碰到自己的衣服，这样做是为了不碰到小朋友的衣服，然后走到自己的本子前，把小手印在本子上，轻轻提起，擦擦抹布，再换另一个颜色印一印。”
当我把我印好的两条热带鱼给孩子们看时，他们显然是非常激动的。
5．幼儿操作。我请孩子们把袖子卷起来，然后交代重点，你的手印在本子上的时候，是不能移动的。然后就请他们开始操作。
6．幼儿自由印画中，他们穿梭在活动室的各种颜色中，大家都忙碌但用心，我很开心他们能这样子。只有一个小插曲，新来的小宝差点哭了，因为她说许刚擦了她的抹布，我告诉她，抹布是大家一起用的。她才不哭，但后来她的作品让我意识到，她并没有懂我的意思，因为她的热带鱼，全是黄色的，难道她以为每个小朋友是一种颜色一块抹布？
还有是谣谣，他在印画的时候可能第一次印得不太好，就去拿抹布擦，结果可想而知，我后来让他自己重新在另一页的背面再印了四条，他也觉得高兴。
7．幼儿将画拿到外面平放在走廊上。
也许我应该举几个更成功的例子，但我觉得每一个孩子都有不同，即使是以上提到的几个孩子，他们在这次活动中也是非常棒的，再有一些孩子，他们能想到用手指在空白的地方画上彩色的点点，像泡泡一样，那样我当然觉得是更赞的，因为他们上次有画做点桃花的美术活动，能把学过的东西运用进来，很是聪明大胆。
活动中，只有一位孩子的衣服在手臂的地方擦到一点颜料，其他小朋友都是干干净净非常整洁。我当然也表扬了他们，说他们是非常棒的小画家。
班级课程管理与评级----课程实施班本化实施观摩课例《萝卜变变变》
小班美术活动：彩色泡泡
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