反思本活动，存在许多不足。
1.教师引导方法不够恰当。
范例实物的提供应该给予幼儿直观引导。线条必须按一定的美感规律排列起来才能组成美观的图案，但美感规律应引导幼儿从实物中发现并讲清楚如：怎样组合，什么叫有规律地排列，并且结合以往经验类推出各种排列、组合的方法。而在这个活动中没有让幼儿来讲一讲菜叶的排列细密，可以用哪些线条装饰？示范的时候也没有征求幼儿的意见直接让幼儿按照先画菜芯再画菜叶的方法绘画卷心菜。
2.交代要求不够明确。
示范是教师在绘画教学中以正确的动作向幼儿传授美术知识和技能，使幼儿通过直观的过程获得绘画的具体方法和技能技巧。教师当场示范一种绘画活动的方法对幼儿学习绘画是十分重要的，尤其对技能性较强的内容更是如此。而在本次活动幼儿绘画前，我没有较清楚地告诉幼儿具体绘画方法如：先画什么，再画什么。
当然，发现失误的才会进步，针对活动中出现的问题，可以对活动进行以下调整。
1.针对孩子绘画技能提炼的引导不够到位，对孩子感知卷心菜叶一层层包起来的特点引导不够到位的问题，可以在展示实物卷心菜的时候重点引导幼儿说说卷心菜的叶子、菜芯分别是什么样的？像什么？在示范的时候让幼儿说说先画什么，分别怎么画，这样不但能让幼儿了解绘画方法还能体现幼儿的主体地位。
2.在导入环节建议在游戏情境中直接剖开卷心菜让幼儿观察，说说剖面形状，感受剖面的美感，最后用形象的语言进行概括。
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