大班幼儿相较于小中班幼儿来说，更加具备记录和观察的能力，幼儿对瞬息万变的科学现象有观察的兴趣，也乐于发现和探究。科学活动《风在哪里》是海南省出版幼儿教师指导用书内容。首先分析素材，感觉活动内容非常有趣，活动寓教于乐，可以让孩子学到科学知识，学习自主动手制作玩具的能力。

　　活动目标：

　　1、了解风的来历。

　　2、初步了解风的作用。

　　3、学习制作风向仪。

　　活动过程：

　　一、谜语引入活动（幼儿兴趣很高，很想知道信的内容。）

　　二、提问：怎样才能抓到风，给幼儿提供塑料袋和布袋让幼儿来试着抓风。（反思：由于话题可以激发幼儿积极思维，多渠道的想办法，教师积极参与同幼儿一起讨论这一话题，并让幼儿利用简单的工具，大胆地尝试。幼儿的兴趣被调动起来，他们幼儿积极思考，踊跃发言，主动去尝试，取得效果较好。）

　　三、通过小实验“吹气的气球”让幼儿了解风是无色透明的。提问：风在哪里，风是什么样子的？风有颜色吗？（反思：幼儿通过实验知道风在哪里，风是什么样子，知道风是没有颜色的。）

　　（反思：这一环节的设计，让幼儿通过亲手做小实验，自己亲证了风是什么颜色的，同时也激发了幼儿的学习兴趣。）

　　四、让幼儿自己制作风向仪（幼儿特喜欢自己制作玩具，操作活动开展的比较成功，有个别幼儿制作的不成功。）

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/323058.html

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