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小班美术《长颈鹿打招呼》作品解析

编辑: 路逍遥 关键词: 小班美术教案 来源: 逍遥右脑记忆


  背景描述:

  动物是我们人类的好朋友,在“动物大世界”的主题中,小朋友们认识、了解了越来越多的动物,对她们也越来越感兴趣了。在我们班级的教室里有一个和长颈鹿比身高的背景,每天吃好饭,小朋友都会去和长颈鹿比一比身高。于是,我们就想为什么不一起来画一画长颈鹿呢?本次活动以“长颈鹿”为主题,根据本班幼儿的实际情况,引导幼儿初步尝试变化图形组合的方法表现动物新图像的外部特征。在想像创造各种图像中体验有礼貌地招呼同伴的快乐。

  作品展示:

  1、

  2、

  3、

  作品分析:

  作品1:在这副作品中,长颈鹿的形象比较清晰、明显。幼儿能够通过简单的图形组合的方法表现出长颈鹿的基本外部特征,并能根据物体的固有色进行上色。但是情景过于单调,画面的布局中左边显得空旷了些。

  作品2:从这副作品中可以看出,幼儿的线条较为流畅,可以通过简单的图形组合的方形表现物体的外部特征,能够根据物体固有色进行上色,颜色涂得也很均匀。整幅作品画面丰富有趣,布局合理,主题突出。但是作品中,幼儿的模仿痕迹过重,自身的想象力没有充分发挥。

  作品3:可以看出,幼儿在作品中已经幼儿了一定的预设性。能够运用图形组合的方法表现物体的外部特征。并且通过自己的想象力,丰富画面的内容,合理分布画面布局。

  反思:

  在幼儿的各项活动中,画画基本上是所有幼儿都比较感兴趣的。拿到画笔的幼儿,总显得十分兴奋。从这次幼儿作品的整体表现来看,完成情况还是较好的。基本上都能达成活动的预设目标,幼儿都能够尝试运用图形组合的方法表现动物新图像的外部特征。但同时也发现幼儿的想象力不够丰富。有些幼儿的画面略显单调,还有的幼儿作品则是模仿的痕迹过于明显。当然也有部分幼儿可以充分发挥自己的想象力,进行情景的创设。从这次活动中,我得出,教师的示范讲解以及教师出示的范例,对于幼儿创作都是十分重要的。在之后的美术活动中,为了提高幼儿的想象力,教师可以尝试改变示范讲解的方法,或者出示范例的形式。并可以出示多张范例供幼儿参考。


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