中班《学习》教材P68、P276
一、 主题解析：
1、主题要求：
l 观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类。
l 了解交通设施，并有兴趣识别马路上的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系，并理解和遵守交通规则。
l 观察了解火车、飞机、轮船、体会它们都能给人们带来方面。
l 了解乘坐不同交通工具的简单常识和规则，并能遵守。
2、主题分析：
二、 主题内容选择与参考：
内容与组织形式
课程整合
《我 在 马 路 边》
必 选
车来了
P69
·马路上的车
·特殊用途的车
·双层汽车开来了
·停车场（区域活动）
·老消防车的新工作
·在轿车里
·车上的画
生活：
内容来源：4——6岁《生活》教材
·小心过马路P83
·警察叔叔来上课P85
·漫画两幅P85
·安全小乘客P86
·亲子活动：游戏——红绿灯P87
运动：
内容来源：《运动快乐健康》
·动物学开车P22
·压路机P46
·有趣的轮子P48
·各种各样的车P80
·赛车手P108
游戏：
·停车场
·交通警察
找路
P75
·幼儿园在哪里
·路边的标志（区域活动）
·迷路的时候
备 选
马路上的交通
P78
·三颗星星
·马路上的斑马线（制作红绿灯）
·警察叔叔好（区域活动）
附近的路
P71
·窗前的风景
·街树
·路灯
·排路灯
·路边花园（区域活动）
·休息一下
·废物箱（区域活动）
·马路边看到的数字
·走迷宫
《交 通 工 具》
必 选
开火车
P277
·火车什么样
·儿童列车（亲子体验、收集）
·开火车（区域活动）
·火车开啦
机场
P282
·参观机场
·小熊乘飞机
·直升飞机的本领
·小飞机上蓝天
·交通工具快慢排队（区域活动）
·交通牌翻翻乐（区域活动）
备 选
江上游览
P279
·乘坐游览船（亲子记录）
·形形式式的船只
·大客轮开了
·搭建轮船（区域活动）
·海员出海
·灯塔
生 成 与 替 换
·求救电话
·特殊通途的车
·认识邮局
·未来的汽车
三、 环境创设：
1、活动室环境创设：
l 幼儿收集各种车辆和标志，设立“停车场”。
l 展示:我乘坐过的交通工具(照片、资料等)
l 创设互动主题版面：车来了、附近的路、马路上的交通。
l 我见过的交通标志：展示幼儿收集的各种交通标志。
l 展示幼儿制作的各种广告车
2、家庭、社区资源：
l 和孩子一起收集各种交通工具的图片、书本、模型，一起阅读有关内容的书籍，激发探索兴趣。
l 带领幼儿外出参观活动，观察马路上的汽车、十字路口、交通警察、马路上的标志及马路边的标志和设施等。
l 家长可引导幼儿观察马路边的不同数字、文字、标记和图象，并用自己的方式进行表达。
l 与孩子共同利用各种废旧材料制作“我的汽车”，带来园与同伴分享。
l 邀请担任交通民警的家长来园介绍和演示交通规则，和孩子们一起交流沟通
l 在日常生活中，提醒幼儿懂得遵守交通规则，养成文明、良好的行为
l 亲子游戏：家长和孩子一起制作“汽车”，并做司机和交警的角色进行游戏。
四、教案例举
（一）集体活动
目录：
1. 活动：在轿车里
2. 活动：车上的画
3. 活动：音游《大吊车》
4. 活动：马路上的汽车
5. 活动：特殊用途的车
6. 活动：街树
7. 活动：路灯
8. 活动：路边花园
9. 活动：废物箱
10. 活动：路边的标志
11. 活动：有变化的车牌
12. 活动：求救电话
13. 活动：三颗星星
14. 活动：老鸭的店丢了吗？
15. 活动：热闹的马路
16. 活动：马路上的斑马线
17. 活动：警察叔叔好
18. 活动：学做小小交通警
19. 活动：认识邮局
20. 活动：轿车标志大拼盘
21. 活动：未来的汽车
22. 活动：小熊乘飞机
学习活动：在轿车里
活动目标：1、通过自己的感受，说说自己的想法。
2、初步了解汽车上的主要部件和功能。
活动准备：借助有车家长，开车进幼儿园。
活动指导：一、回忆经验
你知道小轿车是怎么开动的？
小轿车上有些什么？
二、观察轿车
边观察边提问。请家长为幼儿解答。
初步了解车上主要部件及功能，如：方向盘、反光镜、排挡、大灯、发动机等。
三、乘坐轿车
轿车是怎样开动的？说说自己的感觉。
学习活动：车上的画
活动目标：通过观察车上不同的数字、文字、标记及图象，初步了解它们的意义。
活动准备：幼儿园的车，纸和笔
活动指导：一、回忆经验
还记得车上有些什么吗？
车上还画着许多符号和文字呢。
二、观察车上的画
你看到了什么画？边观察边提问，师作答。
幼儿用纸和笔记录下自己看到的画。
（回活动室后继续交流）
学习活动：音游《大吊车》
活动目标：听辨歌曲中的高低音
活动准备：乐曲录音
活动指导：一、回忆经验
你看到过大吊车吗？它是怎样吊东西的？学学看。
二、欣赏乐曲
歌曲中大吊车也在吊东西，哪里听出来的？
辨别高低音，高音表示将货物吊起，低音表示降落。
三、学唱歌曲
四、学习音游
用动作表示出大吊车吊货物的情景。
观察活动：马路上的汽车
观察目标：了解马路上常见的各种车辆，能讲出它们的名称和功用。
观察准备：观察的马路、注意安全点
观察指导：一、你认识马路上的哪些车辆？
二、它们叫什么名字，有些什么用途？
在马路上观看各种汽车，说说它们的名称和用途。
按车辆的某个特点进行分类，如：不同的颜色、大小、功能等，数数各种车有多少，寻找相应的数字卡表示，如：5辆面包车、4辆小轿车等。
比较在这些车中最多的是什么车？最少的是什么车？哪两种车是一样多的？
三、交流总结
幼儿回园三三、二二讲讲观察到的汽车，互相交流。
学习活动：特殊用途的车
活动目标：幼儿知道有特殊用途的车，说出它们的名称、外形特征、用途。
幼儿能区别它们与其它车辆的不同用途。
活动准备：图片、已观察过马路上的车
活动过程：
一、认识特殊用途的车
幼儿说说已看到过的各种车的名称。
哪些是特殊用途的车？
吊车、消防车、救护车、洒水车、警车等等
它们的外形特征、用途？
幼儿讲讲、互相交流
幼儿或教师小结。
二、区别其它的车的用途
为什么说它们是特殊用途的车？
公共汽车、卡车、轿车、自行车等与它们比较。
幼儿讨论、交流。
从中知道它们的不同用途。
三、小结
师生共同回忆特殊用途的车的用处。
活动名称：街树
活动要求：
1、知道马路边一些常见树木的名称。
2、了解街树的作用。
活动设计：
1、 组织外出（在附近的几条路上）
2、 引导观察
每条路上的树一样吗？
它们有什么叫什么名字、有什么特征？
说说自己在树下的感受。
3、 讨论：
马路边为什么要种树、有什么用？
4、 老师小结。
活动名称：路灯
活动要求：
通过介绍、讨论等让孩子进一步了解一些交通设施（路灯）的作用。
活动准备：事先请家长在晚上带孩子观察路灯，并把看到的路灯记录下来。
活动设计：
1、 幼儿介绍
自己看到并记录的路灯。
找一找，大家共收集了几种式样的路灯。
2、 讨论：
马路上为什么装路灯？
3、 欣赏儿歌：路灯
4、 延伸：：
路灯还能作成什么新式样。请幼儿尝试设计。
活动名称：路边花园
活动要求：
通过看看、找找、说说、画画，了解绿化的重要性，产生爱护绿化的意识。
活动准备：
纸、笔人手一份
活动设计：
1、 观察
带幼儿在附近的路边寻找花园或绿化带，分辨哪些地方是可以进去的。
2、 坐坐、玩玩
和幼儿一起在一个街心花园里坐一坐、玩一玩，讨论：为什么大街上要建街心花园？花园里有些什么？
老师小结：街心花园里有树有花，可以让人们来休息休息，也把我们的马路和城市打扮得更漂亮了。
3、 画画
幼儿把看到的街心花园和绿化地带画出来。
4、 延伸：将幼儿的画布置在墙面上。
活动名称：废物箱
活动要求：
1、 了解废物箱的作用及与人们的关系。
2、 培养幼儿讲卫生的好习惯。
活动准备：
纸、笔、废旧纸袋等
活动设计：
一、 创设情景、导入主题
师：小朋友，老师要带你们去散步，高兴吗？
（在散步中拿出事先准备好的废纸）呀，我有张废纸该扔在哪里呢？（幼儿讨论、交流）刚才有小朋友说扔在垃圾箱里，真是个好办法！除了垃圾箱，还有其他好办法吗？
（幼儿进一步讨论）
小结。
二、 制作废物箱
1、 我们来看看这个废物箱是什么样子的？你还看见其他形状的吗？
2、 分辨废物箱投入和取出的地方。
3、 （回教室）幼儿制作废物箱。
三、 小结：废物箱是我们的好朋友，我们有了垃圾要请它帮忙。
活动名称：路边的标志
活动目标：识别各种标志，知道各标志的含义。
活动准备：图片每人一副；各种标志若干。
活动设计：
1：观察图片
画面上有些什么车？他们怎样在路上行使？停车时应停靠在哪里？
2：识别各种标志
（1） 说说这些标志你在那里看到过？代表什么意思？
（2） 把各种标志粘贴在合适的位置上。
3：说说马路上还可以有那些标志？把这些标志添画在马路上。
活动名称：有变化的车牌
活动目标：
1：知道车牌号的数字是不同的。
2：通过记忆车牌号码的游戏活动，提高孩子的记忆力。
活动准备：不同颜色的车和车牌；方向盘若干。
活动设计：
1：游戏导入，引出问题。
（1）：幼儿每人手拿方向盘在教室的空地方驾驶。
（2）：教师以交警身份出现，引出问题：驾驶员驾驶的车没有车牌，汽车不能在马路上开。
2：共同讨论解决办法：
1：有什么办法使汽车继续上路？车牌上些写什么？
2：知道车牌上有字母、有数字，代表不同的地方和不同的购车人。
3：连线游戏：
根据车身的颜色找出与它相同颜色的车牌。
4：游戏：谁的记性好。
教师出示车牌，数秒后请孩子说出看到的车牌号。
活动名称：求救电话
活动目标：了解110、120、119求救电话，并会在日常生活中运用。
活动准备： 课件、幼儿操作材料。
活动设计：一：看课件，观察思考。
1：演示课件（一）
提问：（1）想什么办法，帮小猪找到妈妈？
（2）遇到什么事的时候会打报警电话110呢？
2：演示课件（二）
提问：房子着火了怎么办？拨打什么电话？
3：演示课件（三）
提问：小猫肚子疼怎么办？拨打什么电话？
二：看图粘帖。
根据图片情景，粘帖电话号码。
活动名称：三颗星星
活动目标：了解红、绿、黄灯的作用，知道遵守交通规则的重要性
活动准备：电脑课件、自制红绿灯
活动过程：
一、 导入主题
“天上有三颗小星星，他们看见地上可好玩了，于是他们来到了地上，我们来听听接下来会发生什么事？”
二、 欣赏故事第一段
1、 提问：三颗星星变成了什么？（红绿灯）
2、 提问：你觉得小星星还能变成什么？
过了不多久，小星星们的妈妈想念他们了，于是让他们回去了。
三、 欣赏故事第二段
1、 提问：小星星回去后地球上发上了什么可怕的事？（车祸）
2、 提问：我们应该怎么办？
小结：红绿灯的作用可大了，如果没有红绿灯会发生很可怕的事情，想想有了红绿灯但我们不遵守交通规则会发生什么事？（遵守交通规则也很重要）
四、 游戏：红绿灯
规则：教师手拿自制红绿灯，儿童做小司机按音乐做滑步，当红灯两起音乐停，幼儿做刹车状，黄灯时准备，绿灯时游戏继续进行
五、 延伸
1、 提问：还有哪些灯在指挥交通？回家的路上留意一下。
活动名称：老鸭的店丢了吗？
活动目标：
1、了解故事内容，知道一些常用的标志。
2、知道标志给人们带来了许多的方便。
活动准备：
幻灯一套
活动过程：
一 、回忆经验
1、提问：说说你认识哪些路边的标志？
2、教师随机小结。
二、欣赏故事
1、老鸭的店真的丢了吗？
2、小黄狗和小白兔是怎么样帮助老鸭找店的？
3、他们先经过哪里，再看见什么，最后是怎么样？
三、活动延伸：
如果你的东西丢了，你会怎么找？
活动名称：热闹的马路
活动目标：
在观察的基础上，了解马路上的各种车辆，增强有关交通安全的意识。
活动准备：
记录纸、笔、画家等
重点指导：
一：提出观察要求
观察马路上各种来往的车辆，用简单的符号进行记录。
二：讨论所见车辆的用途
1：哪些车是载客的，哪些车是运货的？什么车既载客又运货？
2：车顶上的数字表示什么意思？
三：了解马路行车、信号的简单规则
马路上这么多的车辆为什么不会碰撞？
小结：对记录结果进行简单的统计。
延伸:马路上为什么要有盲道?
活动名称：马路上的斑马线
活动目标：
在已观察斑马线的基础上，了解斑马线与人们的关系。
活动准备：
已观察过斑马线
重点指导：
一：讨论：什么是斑马线，为什么叫斑马线？
二：看图讲故事“马路上的斑马线”
1：讨论小动物是怎么过马路的，为什么过马路的线叫做斑马线？
2：为什么要在斑马线上过马路，如果没有斑马线会发生什么情况？
三：了解安全过马路的方法
说说还有哪些安全过马路的方法。
活动名称：警察叔叔好
活动目标：
了解交通警叔叔的辛勤工作，知道要遵守交通规则。
活动准备：
已去马路上观察过交通警叔叔指挥交通、录象资料、请交通警叔叔来园介绍。
重点指导：
一：回忆再现
1：观察录象：回忆交通警叔叔是如何在马路上指挥交通的？
2：为什么要有交通警叔叔指挥交通，如果没有会出现什么情况？
二：请交通警叔叔演示交通指挥的各种手势
1：猜猜叔叔做的手势表示什么意思？
2：幼儿有什么不明白的地方想叔叔提问
3：讨论警察叔叔辛苦在什么地方？引导幼儿遵守交通规则。
三：游戏：学做小小交通警
四：小结
活动名称：学做小小交通警
目标：1、了解1-3个交警的手势及意义
2、通过手势的学习学会遵守交通规则
准备：音乐磁带、图片
重点：在律动的学习中模仿交警的手势
过程：
一、 观看图片，讨论交警的作用
“上次，老师带小朋友去参观了马路边各种各样的车，那老师想问问，你们看到马路上还有什么呀？它们都是用来做什么的？”
1、 儿童交流（对于儿童不太熟知的事物进行有重点的说明）
刚刚，有小朋友说到马路上看见过警察叔叔，这些叫交通警察，我们来看看交通警察叔叔都做些什么事？
2、 图片：指挥交通、帮助行人、罚款
提问：你看到交通警察叔叔在干什么？
小结：交通警察本领真大，要做那么多事情，最重要的是汽车在他的指挥下，来来去去的，他还会帮助有困难的人，对犯了错误的司机还会进行批评。
二、 学习基本的交警手势及意义
“那今天，我们也来学做小小交通警，先看看老师学的像不像。”
1、 教师示范，边做边说出意义
2、 儿童学习，将动作编成儿歌
三、 更音乐做“交通警”的动作
“好，现在我来看看我们的小小交通警棒不棒，立正，敬礼。”
1、 跟着音乐做动作
2、 将前奏部分编上动作：戴帽子，整理衣服，向行人敬礼
总结：警察叔叔很辛苦，所以我们小朋友要帮帮他，那我们怎么帮助警察叔叔呢？（不乱穿马路等是最好的方法）
活动名称： 认识邮局
目标：让儿童了解邮局是人们寄信、订报纸、买邮票和寄包裹的地方
准备：电脑幻灯片
重点：知道邮局的一些功能
过程：
一、 导入话题
“今天，老师请来了一位很特别的朋友，她带来了一些问题想考考大家，我们欢迎！”
1、 出示图片一并播放录音
*提问：那张很漂亮的画叫什么？它有什么用？（邮票）
*提问：那个大箱子又是什么？（邮筒）
*提问：信放到邮筒里就能到你要寄的地方了吗？
过渡：让我们继续听信宝宝说，看你们说对了吗？
2、 出示图片二并播放录音
*提问：这间房子叫什么？（邮局）
*提问：信宝宝到哪去了？
小结：小妹妹在信宝宝上些下了收信人的名字，贴上邮票，放进邮筒，邮递员叔叔把信宝宝到到邮局盖好章，信宝宝乘车来了！
二、 了解邮局的作用
“我们来看看，信上到底说了些什么？”
1、 出示图片三并播放录音
*提问：阿姨在买什么？（邮票）
*提问：什么时候要用邮包？（很大东西，信里放不下）
*提问：我们的报纸是谁送来的？
小结：邮电局真热闹，可以做那么多事。
三、 延伸
我们班**很久没来了，你们想他吗？我们也给他些一封信，让邮递员送去吧！
活动名称：轿车标志大拼盘
目标：1、了解生活中常见的汽车标志，培养儿童观察能力和表现能力
2、初步知道汽车与我们现代生活的重要关系
准备：各种轿车及标志的图片
重点：了解各种标志的形状及作用
过程：
一、 讨论汽车在日常生活中的作用
“马路上开着各种各样的汽车，不同样子的汽车它们的本领不一样，各种汽车都有什么不同的用处你们知道吗？”
1、 儿童讨论汽车的用处
2、 提问：你喜欢大汽车还是小轿车，为什么？
二、 讲将日常甚或中看到的轿车标志
“刚才有很多小朋友说到喜欢小轿车，今天唐老师要嗲大家认识一下各种不同的轿车的标志”
1、 出示图片：大众
*提问：你们知道这是什么牌子的轿车吗？
*提问：你觉得这个标志像什么？（一个圈圈，圈住“V”，再圈住“W”。）
2、 出示图片：奥迪、别克
*提问：这又是什么牌子的轿车呢？
*提问：侃侃它们有什么特点？又有什么不一样？
3、 出示图片：本田、现代
*提问：你觉得它们一样吗？（“H”、“H”是本田，“H”弯腰变现代。）
三、 了解标志的位置、了解汽车标志的作用
1、 听录音
2、 儿童交流
3、 小结：听录音
四、 设计标志
1、 录音
2、 儿童创作
活动名称：未来的汽车
活动目标：
能大胆想象未来的的车，并尝试用多种材料表现。
活动准备：
自选材料：各种不同大小的废旧纸盒、胶卷盒、手工纸、彩泥、布、笔等
重点指导：
一：未来的汽车
未来的车会是怎么样的呢？（幼儿讨论）
二：幼儿按意愿自主选择材料自由组合，设计未来的汽车。
未来的汽车在什么地方开，有没有车轮？
三：给未来的汽车起个好听的名字。
互相介绍未来的汽车。
活动名称：小熊乘飞机
活动目标：
1、初步了解乘坐飞机的规则。
2、 培养幼儿保护自己的意识。
活动准备：
机场录像、图片（或多媒体课件）、积木等建筑材料，玩具和其他材料
过程：
一、幼儿交流各自乘坐飞机的经历：
参观机场录像，用你问我答的方式交流各自的经历，了解机场的各种设施。
二、 边观察图片（或多媒体课件）边谈论小熊乘飞机的过程：
1、小熊买好了机票还要换什么票？小熊妈妈把行李放在哪里？交给谁？山羊大叔会把行李放到哪里去？
2、怎样进行安全检查？哪些东西不能带上飞机？如果要带怎么办？
3、在飞机上系好安全带，航空小姐送点心时，妈妈放下小桌板再拿饮料，小熊到厕所小便。
4、飞机着陆，小熊和妈妈到传送带边去等行李，有人已经推着行李出门，爸爸在出口处向他们招手。
三、教师引导幼儿做 “乘飞机” 游戏：
用积木等建筑材料，玩具和其他材料搭建模拟机场，如候机室、行李传送带、安全检查的门、登机口等，幼儿分别扮演乘务员和旅客，玩一玩乘坐飞机的游戏。
（二）主题区角例举
《我在马路边》
区角名称
活动内容
材料准备
操作提示
车 来 了
马路上的车（P69）
l 各种颜色、大小、功能的车
l 数字卡
l 按车辆的某个特征进行分类如不同的颜色、大小、功能。
l 数数各种车有多少，寻找相应数字卡表示。
停车场（P69）
l 停车常标记
l 绘画用具
l 各种模型车或自制车辆
l 为停车场制作各种标记。
l 将模型车或自制车辆按大小（颜色、功能）排列在停车场内。
在轿车里（P69）
l 大型积木、箱子等各种辅助材料
l 尝试用各种辅助材料，搭建一辆功能齐全的车，做模拟开车的游戏。
找 路
幼儿园在哪里（P75）
l 幼儿绘制的各种建筑、商店设施等，制
成小卡。
l 幼儿园附近
的道路图
l 有各种建筑、商店设施的
道路图
l 将小卡片放在标有幼儿园所在地的道路图上，用这张道路图与有各种建筑、商店设施的道路图比较，是否正确，对不正确的地
方作修改。
帮小红找家(P76)
l 如学习P77上的图片若干。
l 根据提示，排列小红回家应走的路线。
马 路 上 的 交 通
警察叔叔好（P80）
l 警察帽
l 手工纸
l 交警手势图
l 制作警察帽
l 了解1~3个手势的意思。
l 在角色游戏中扮演警察。
三颗星星（P78）
l 红黄绿三色手工制、剪刀、糨糊等
l 制作红绿灯
附 近 的 路
路边花园（P72）
l 四等分的圆形或方形纸
l 幼儿绘画用具
l 将圆形或方形的纸四等分，每人拿一部分，并在上面画上树木花草，画好后拼合起来。
休息一下（P73）
l 各种积木
l 尝试用不同的积塑玩具拼搭成椅子。
废物箱（P73）
l 废旧纸袋
l 各种几何图形纸
l 在废旧纸袋上进行装饰，挖出投入和取出的口，制作废物袋。
l 用几何图形纸，拼搭不同形状的废物箱。
走迷宫（P74）
l 如学习P7图
若干张
l 根据提示找出相应的路线。
开 火 车
开火车（P277）
l 大型积木、箱子等各种助
材料
l 按自己的经验，搭建一列火车，玩一玩开火车的游戏。
江 上 游 览
乘坐游览船（P279）
l 收集幼儿乘坐游览船或渡轮在江（或河上游览的照片。
l 幼儿展示和交流各自的经历。
搭建轮船（P280）
l 大型积木、椅
子等
l 绘画、手工用具
l 用积木和椅子等物搭建轮船。
l 用剪纸或绘画的方法做彩旗进行装饰。
l 玩开大轮船的游戏。
机 场
小熊乘飞机(P282)
l 大型积木、箱子等各种辅助材料。
l 用积木等建筑材料，玩具和其他材料搭建模拟机场，如候机室、行李传送带、安全检查的门等。
l 扮演乘务人员和旅客，玩乘坐飞机的游戏。
交通工具快慢排队（P284）
l 幼儿自制交通工具图卡
l 将交通工具图卡放在一起，任意抽取5张，按其快慢速度排列。
交通牌翻翻乐（P284）
l 自制交通牌（交通工具和交通场所）
l 将交通牌分别覆盖在两张桌子上，两至三人轮换的每次在两张桌子上各翻一张牌，翻出交通工具和交通场所匹配的两张时，就能取牌；如不能匹配，原位覆盖；取完桌上的牌后，计算谁取的牌最多。
五、主题建议：
l 在开展主题活动中，可以不仅仅局限于对汽车的特征、功能的了解，更重要的还在于培养孩子良好的规则意识。
l 《我在马路边》和《交通工具》两个可以同时进行，也可以先后进行。建议时间可控制在三至四周左右。
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