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《问答歌》活动效果记录

编辑: 路逍遥 关键词: 小班教学反思 来源: 逍遥右脑记忆


《问答歌》是一节音乐活动,目标在于:1、乐意用歌唱问答的形式来交流。2、学唱问答歌,学习问的清楚,听得明白,答的准确。

活动开始,首先老师出示大象的图片,提问:小朋友想一想,什么动物鼻子长?孩子们很自然的回答“大象……”,接下来老师引导孩子们用歌曲里面的语言进行回答“鼻子长、是大象,大象鼻子最最长”,进行反复的问答之后孩子们已经掌握了如何进行完整的问答。接下来是学习歌曲,孩子们掌握了歌词,歌曲就会很快的学会,反复教唱之后很子很快的掌握了歌曲的唱法,重点已经突破,接下来是难点的问题,老师出示小兔的图片,提问“小朋友,想一想,什么动物耳朵长?”问题之后,还是有的孩子脱口而出“小兔子……”而有的孩子能够很快的反应过来“耳朵长,是小兔,小兔耳朵最最长。”哈哈,练习的很好,孩子们很快掌握了怎样进行问答了。老师出示长颈鹿的图片后,请幼儿自问自答,幼儿已有了经验,一番思索之后一首新的歌曲诞生了“小朋友想一想,什么动物脖子长,脖子长,是长颈鹿,长颈鹿脖子最最长”,儿歌是这样说,没有困难,可是当唱出来的时候就有点困难,因为“小兔,大象”是两个字,可以小兔|大象这个节奏进行演唱,可是长颈鹿是三个字,怎样可以唱歌更好听一些呢?这是有许多小朋友在小声的哼唱,“老师,可以这样唱……”哈哈,原来节奏是长颈鹿这个节奏,听起来还是很顺耳的,其他同伴听了之后纷纷表示同意,就这样创编活动一发不可收拾,我们还编了两首歌:

“小朋友想一想,什么动物尾巴长?尾巴长是猴子,猴子尾巴最最长!”

还有更加经典的一首歌:

“小朋友想一想,谁的尾巴像把伞?小松鼠尾巴粗,小松鼠尾巴像把伞。”

这个歌曲完全是孩子自己编的,听起来还是比较通顺的。孩子们根据小动物的特征编歌,几乎把所有想起来的小动物都编到歌曲里面。

活动结束了,你会听到许多小朋友在厕所里,操场上,活动室里演唱自己编的歌曲,他们还自豪地说“这是我们自己编的歌曲!”

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