活动背景：

　　兴趣是美术活动的重要动力，小班幼儿作为绘画教学的初始对象，兴趣的培养是至关重要的，因为它会影响幼儿绘画技能的提高速度。对于刚接触绘画的幼儿来说，对一切都很陌生，辩别方位的能力较弱，手眼不协调，小肌肉发展不完善造成握笔困难，控制笔更难，如果立刻要求他们画出什么图像，只会增加幼儿的紧张情绪，严重的可能会造成他们对绘画产生厌恶和恐惧心理。因此为了激发幼儿的绘画兴趣，我在小班初期开展本次活动“高高兴兴上幼儿园”，通过这样一种粘贴的绘画创作方式，提高幼儿动手操作的兴趣，同时进一步巩固幼儿对红、黄、蓝三元色的认识和粘贴技能。

　　作品欣赏：

　　作品一

　　作品二

　　作品三

　　作品四

　　作品五

　　作品六

　　作品分析：

　　通过前一次的粘贴活动“大嘴巴吃糖糖”，我感到小班年龄段的幼儿对动手进行粘贴作画的兴趣还是比较大的。比较这两次幼儿的粘贴作品，我感觉我班幼儿的粘贴技能有了非常大的进步。在前一次粘贴活动中，不少幼儿会把胶水涂在粘贴物的正面，而本次作品中基本没有幼儿把胶水涂在粘贴物正面的现象出现，而且幼儿在涂抹胶水时也比上次有耐心，涂抹的十分均匀，知道不能只涂抹一个点，而是纸人的每个地方，比如头、身体，还有手和脚都要涂上胶水，这样纸人才能牢牢的贴在纸上，不会出现纸一拿起来，上面的纸人一个个都掉下来的现象了。

　　再来看这几幅幼儿的作品，首先在色彩方面，从前四幅幼儿的作品中可以看出幼儿的色彩感比较强，换色能力较强，他们的作品中红黄蓝三种颜色的纸人都呈现在了画面上，各种颜色的纸人分布比较均衡，尤其是作品一中，该幼儿在换色时比较有目的，她的画面上纸人的颜色是按照蓝红黄的规律进行排列的，而其他几张作品虽然各色纸人都有呈现，但是分布的比较随心所欲，一看就是没有目的的随意粘贴，拿到什么颜色的纸人就直接贴在了画面上。相比较而言，作品五和六这两幅作品中幼儿的换色能力就比较弱，尤其是作品六的色彩比较单一，只有红色的纸人呈现在画面上。

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