活动目标重点难点

　　1、区分“1”和“许多”，学习根据瓶子上的圆点符号在瓶子里放入一颗或许多颗豆子。

　　2、通过摇一摇，知道装有一颗豆子的响瓶听起来声音轻，装有许多豆子的响瓶听起来声音响。

　　3、愿意用语言表达自己的感受。

　　活动准备

　　1、瓶身贴上一个圆点的胶卷盒人手一只，瓶身贴 上许多圆点的胶卷盒人手一只。可用其它相同的瓶代替。

　　2、并身贴上一个圆 点和许多圆点的大瓶子各一个教师用。

　　3、每人一份黄豆花生。蚕豆也可，每份十颗左右。

　　活动内容：

　　1、教师描述情境，引发幼儿活动兴趣。

　　1 教师：豆宝宝迷路了，你们愿意送它们回家吗？这些瓶子就是宝宝的家，谁住在里面呢？瓶身上的圆点会告诉我们。

　　2 教师出示瓶身贴1个圆点的大瓶子。

　　教师：这个瓶子里住着几颗豆宝宝？谁愿意来送一颗豆宝宝回家？

　　3 教师请一名幼儿往瓶子里装一颗豆宝宝，集体学说短句“一颗豆宝宝的家”。

　　4 教师用同样方法出示贴有许多圆点的大瓶子，引导幼儿观察、理解“许多”的意思。

　　教师：这个瓶子是几颗豆宝宝的家？太多了，数不清怎么办？我们把其余的豆宝宝都送进去，这是许多豆宝宝的家。

　　5 教师请另一名幼儿把剩余的豆宝宝装进贴了许多圆点的瓶子，集体学说短句“许多豆宝宝的家”。

　　2、教师引导幼儿再次观察大瓶子，巩固掌握游戏操作方法，进一步分辩“1”和“许多”的标记。

　　教师任意举起其中一只大瓶子，幼儿观察瓶子上的标记后集体回答“一颗豆宝宝的家”或者“许多豆宝宝的家”

　　3、幼儿动手操作桌面材料。教师巡回指导。检查幼儿正解操作，并鼓励幼儿边操作边用语言进行讲述。

　　4、教师通过个别指导，引导幼儿听辩1颗豆子和许多颗豆子摇起来的声音不同。

　　1 教师：你把豆子送回家了吗？送得对不对？哪相是1颗豆子的家，哪个是许多颗豆子的家？

　　2 教师：不把盖子打开看，你也能知道吗？你是用什么方法知道的？

　　3 教师分别摇动两只瓶子，请幼儿听一听，声音有什么不同。

　　教师：1颗豆子做的响瓶摇一摇声音是什么样的？许多颗呢？

　　5、集体听辨1颗豆子和许多颗豆子做的响瓶声音上的不同。

　　1 教师：哪个响瓶是一颗豆宝宝的家？摇摇看，声音怎样？哪个响瓶是许多颗豆宝宝的家?摇摇看，声音又怎样？

　　2 教师小结：摇一摇，装有颗豆子的响瓶听起来声音轻，装有许多颗豆子的响瓶听来声音响。

　　3 幼儿摇摇、听听、再打开瓶子反复操作游戏几次。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/339429.html

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