科学意图：

　　幼儿是天生的探索者，兴趣是幼儿学习的动力，是获得经验的先要条件。让孩子们亲自参与。使他们对周围事物产生浓厚的兴趣。让幼儿的好奇心和探索精神在逐步增加，促进幼儿的动手动脑能力。通过试一试、做一做、玩一玩认识了科学现象，获得科学知识。在愉快体验中学科学，满足幼儿的探索欲望，激发幼儿学科学的兴趣。

　　适合班级：

　　中、大班

　　材料准备：

　　大蒜、水盆、平盘、水、纱布、带网眼的小盆。

　　实验操作：

　　(1)将大蒜泡在水中，直到它的根长出1～2厘米。

　　(2)在水盆中盛满2/3的水，把带网眼的小盆放在水盆上(要与水面有一定的距离)，再把长出根的蒜放在上面，虽然大蒜的根没有直接接触到水，但是由于根具有向水性，所以大蒜的根会向着水源不断生长。

　　教师指导建议：

　　教师应提醒幼儿坚持每日进行观察，并记录实验过程。

　　拓展与替代：

　　◆ 可以用豆子等植物种子进行同类实验并，幼儿观察并记录。

　　◆ 有条件的幼儿园可以组织幼儿进行水培植物实验。

　　小知识

　　植物的根具有向水性的特点。根从土壤中获得水分从而不断生长。当土壤中的水分分布不均匀时，根会向土壤中有水的方向生长，即我们通过实验看到的蒜苗根向水生长的过程。

　　活动反思：

　　这次活动不仅孩子们认识了植物，获得了粗浅劳动知识、经验，在主动参与中充分锻炼了各种能力，学到不少知识。科学教育不全是把那些抽象的知识变成孩子理解的方式去学习，只要做个有心人，最普通的活动中也蕴含着许多宝贵的教育资源和契机。培养了他们善于从生活中发现美的能力。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/344910.html

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