活动目标

　　1、能用问答的形式有表情的朗诵散文诗，并表现出蟋蟀、蝉、青蛙等小动物的叫声，感受夏天的有趣。

　　2、理解并学说词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的、和乐呵呵的。

　　活动重点难点 能用问答的形式有表情的朗诵散文诗，并表现出蟋蟀、蝉、青蛙等小动物的叫声，感受夏天的有趣。

　　活动准备

　　1、《夏天的歌》教学挂图

　　2、录制好的蝉、蟋蟀、和青蛙的叫声。

　　3、《夏天的歌》语言CD（盒带）；幼儿学习资源⑥第32—33页。

　　活动内容

　　1、与幼儿谈论，夏天那些动物会唱歌？

　　2、请幼儿听录制好的蝉、蟋蟀、和青蛙的叫声，让幼儿猜猜哪些动物在叫？并让幼儿学学它们的叫声。

　　3、教师边示范朗诵散文诗《夏天的歌》，边出示挂图，通过提问帮助幼儿理解内容。

　　提问：（1）散文诗中那些动物会唱歌？它们是怎么唱的？它们在那里唱歌？引导幼儿用散文诗里的语言进行描述。

　　（2）夏天的歌还表现在哪里？为什么？请幼儿用散文诗里的语言进行描述。

　　4、请幼儿阅读幼儿学习资源⑥第32—33页，能用问答的形式有表情的朗诵散文诗，并表现出小动物不同的叫声。

　　5、启发幼儿说说自己喜欢散文诗里哪些优美的词句。学习形容词：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的、和乐呵呵的。

　　6、请幼儿分组采用一问一答的形式朗诵散文诗。并鼓励幼儿自由结伴进行朗诵表演，感受夏天的有趣。

　　活动延伸

　　1、指导幼儿仿编散文诗《夏天的歌》的最后一句。夏天的歌除了在蝈蝈、知了、和青蛙的叫声里，还表现在哪里？

　　2、引导幼儿画散文诗“夏天的歌”，重点表现散文诗优美的意境。

　　

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/353483.html

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