教学目标：

　　1、使学生认识6、7；

　　2、理解它们表示的数量；

　　3、会用手指头表示6、7；

　　4、会写6和7。

　　教学重、难点：

　　写 6 和 7。

　　教学准备：

　　课件、贴纸、数字卡片6和7、可数的物件教学时间：学习6-7 20分钟，写6、7 15分钟，5分钟互动

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、请生用手指表示1--5。

　　2、请生用点点表示1--5。

　　3、看点点表示数字。

　　4、请生背数字儿歌。

　　5、看图填数字。

　　6、按顺序填顺序二、新授

　　A、这是数字几？引出6出示课件。

　　用点点怎么表示？谁会用手指表示？6像什么?(6像口哨吹得响)(

　　出示课件)谁会写6？来数数有几只口哨？

　　B、看看老师的手指是几？

　　引出7。用点点表示。数一数有几只口哨？谁还能数出7个其它物体？怎么写？像什么？7像镰刀割小草出示课件数镰刀。

　　三、巩固练习

　　1、请生用手指表示数字。

　　2、请生用点点表示数字。

　　3、请生来带读数字。

　　4、请生写6、7。

　　四、作业写6和7各8排。

　　教学反思：

　　学生基本上上都会写，但"7"有少数同学会写反。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/354644.html

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