通过精彩的教学设计与课堂引领，拓展了幼儿的思维，阅读能力得到了充分发展，课堂中，沈老师为小班幼儿注意力集中的时间比较短考虑其中，以有趣的“小蛇”带领大家走进了今天的活动，出示大书的封面，引导幼儿猜测，激发幼儿的兴趣，老师提问到：“这是谁呢？”幼儿开心的用自我已有的经验回答老师是小蛇，老师抛出“小蛇的肚子饿了，它会出去干什么呢？”引发接下来的故事，老师很好的采用边讲故事边提问的方式，初步理解故事的内容一步步深入，通过外形、颜色，让幼儿猜测故事中小蛇吃的水果。在提问中，老师刻意强调“啊呜、啊呜——咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。”让幼儿在潜移默化中学说，又在提问、模仿中学说短句：啊呜、啊呜——咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。老师为故事理解又铺垫了一层共同看绘本完整讲述故事。 为提高幼儿的兴趣，老师又想出师幼共同扮演小蛇，来学小蛇出去找东西吃。一堂课就在这样的轻松氛围中结束，沈老师为阅读走进平时生活提供了示范引领与思考的平台。沈老师结合自身的教学特长，扎实的教学基本功，务实有效的教学方法，给我留下了深刻的印象。
这样的活动不仅让几位上课的老师提供了锻炼成长的平台，也我这样的青年老师提供了学习的机会，让我们实现共同的梦想。
《星星警察》课后反思
对于绘本的新认识
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绘本阅读，注重教师对教材的阅读和分析