内容要求：

　　在听听、看看、猜猜的过程中，尝试从常见动物的明显特征中说出动物名称，并体验大家一起过生日的快乐。

　　活动准备：

　　1、开展动物主题，对动物有前期经验。

　　2、知道小兔的明显特征。

　　3、环境和材料创设：PPT课件，礼物盒

　　指导要点：

　　一、过生日引起幼儿兴趣。

　　1、情景导入

　　T：小朋友是怎么过生日的？

　　T：你们看今天谁过生日啊？（出示长毛绒小熊）

　　T：今天我们就和小熊一起吹蜡烛、吃蛋糕、过生日，你们说好不好？

　　2、情景激化（等朋友）

　　T：还有一些动物朋友听说小熊过生日也想来给他庆祝。

　　T：那么还有谁会来呢？

　　T：今天到底谁来，我们一起来看看。

　　二、听听、看看、比比、说说

　　1、听一听、谁来了？（根据动物的声音猜小动物）

　　T：第一位动物客人来了，听听它是谁？

　　（播放动物叫声——牛）

　　T：小朋友的耳朵真灵，仔细听小动物的声音就知道是谁来了。

　　儿歌：第一位客人是小牛，哞哞哞，哞哞哞。

　　2、看一看、谁来了？

　　T：第二位客人又来了，看看它是谁？

　　（出现刺猬的背）

　　T：小朋友看的真仔细，看一看，想一想就猜出来了。

　　儿歌：第二位客人是刺猬，尖尖的刺身上背。

　　3、比一比、谁来了？

　　T：又来客人了，这是第几位客人？（第三、第四）

　　T：这次它们是谁？

　　（同时出现两个特征明显的动物——小鸡、小鸭）

　　T:这是哪2个动物呢？（发现嘴巴尖，嘴巴扁）

　　儿歌：第三位客人是尖尖嘴巴的小鸡，第四位是扁扁嘴巴的小鸭。

　　4．再比一比，谁来了？

　　T：还来了2位客人看看会是谁呢？

　　（同时出现细细尾巴和大大尾巴）

　　儿歌：松鼠尾巴大又大，真暖活，猴子尾巴细细长长又弯弯。

　　4、T小结

　　T：原来我们看小动物的时候又要看听、又要看、又要比。

　　5、渗透数数

　　T：来了这么多的客人，我们一起来数数有几个好朋友？

　　（同时用儿歌提炼小动物的明显特征）

　　（适当的礼貌教育，及与课件的互动，逐一与小动物打招呼问候）

　　三、过生日体验游戏乐趣。

　　T：客人都到齐了，我们一起和小熊过生日吧。

　　活动延伸：师生共唱生日歌。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/384528.html

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