设计理念：

　　人活在这个世上总也离不开秘密，每个人都会有自己的秘密。秘密有大有小，有多有少，而且会因为人迥异的经历而各不相同，各有特别。秘密有痛苦的，也有甜蜜的，有复杂的，也有简单的。

　　在孩子们的世界里，一切是那么的神奇，而秘密似乎更让孩子感受到好奇和惊喜。孩子眼中秘密可能是一个东西，可能是一句简单的话，可能是一个有趣的动作，一个神奇的变化······形形色色的秘密充斥着孩子们的生活，引导着孩子们去发现、去感受这个丰富多彩的世界。

　　故事中一只单纯可爱的小袋鼠、一个宽厚智慧的袋鼠妈妈，把我们带入了一个寻找发现“秘密”的旅程，也把我们带入了一个感受爱的旅程。

　　表达是爱最有力的表现，爱的秘密是一种黏合剂，它可以打破人们之间的藩篱，把彼此紧紧连结在一起。而现在的孩子情感都很淡漠，把长辈对自己的疼爱当作理所当然的事情，对同伴也缺乏沟通技能。其实，孩子身上并不是缺少爱，而是需要唤醒。本次活动通过探讨秘密这一有趣的话题，从而引发幼儿感受体验爱的秘密，并让孩子懂得爱是要大声说出来的。

　　重点和难点：

　　如何让孩子懂得爱，感受爱，表达爱是我本次活动重难点。

　　目标预设：

　　1、 大胆表达自己对秘密的理解，知道秘密是各种各样的。

　　2、 理解感受大袋鼠和小袋鼠的爱的秘密，知道爱的秘密不仅要用心而且需要主动表达。

　　3、 知道与信任的亲密的人分享交换秘密，并学会保密。

　　活动准备：

　　大图书，秘密盒，背景音乐，四幅小图

　　幼儿知识准备：了解讨论什么是秘密，对秘密有一定的认知

　　活动过程：

　　一、导入，初步探讨对秘密的认知

　　1．出示秘密盒并提问

　　这是什么？

　　这只盒子是我的宝贝，因为里面藏着我的秘密。

　　（分析：秘密盒的出示，引出课题，激发幼儿探讨秘密的兴趣。）

　　2．讨论

　　你们都有自己的秘密吗？

　　你认为秘密是什么？

　　秘密是可以告诉别人的吗？

　　小结：看来，你们中的大部分都一致认为秘密是不可以告诉别人的。

<<<123>>>
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/397449.html

相关阅读：绘本阅读《谁咬了我的大饼》
绘本随想：读“我会有个弟弟吗”
阅读故事《狐狸与乌鸦》反思
绘本研究性阅读：我爱波波熊
《买梦》??绘本教学所带来的反思