1、 能发挥想象续编有合理情节的故事，比较连贯地进行讲述。
2、 尝试用恰当的词汇描述不同的情景，不同的心情。
准备：
1、 大故事卷1份、小故事卷5份
2、 磁性黑板
过程：
一、谈话引出
1、师生问好。
2、出示 “兔子先生”，提问：“什么是‘神奇’？你觉得‘神奇’是什么意思？”
二、讲述故事
1、 讲述第一幅画。
“春天来了……这是什么标志？”师神秘的引出图片上的标志：“?”
“这个标志代表什么意思？标志后面会出现什么？”
2、 教师讲述第二幅画，启发调动已有的经验，大胆试编试讲。
1） 第一部分：“你们外出的时候走过小桥吗？站在桥上都看到什么？兔子先生在桥上的心情又是怎样的？”
引导语：小朋友高兴的时候会怎么样？（及时丰富好听的词）
2） 第二部分：出现标志“●”
师：“这又是什么标志？标志后面又会出现什么？”
3、 教师讲述第三幅画，进一步引导人物的心理变化
第一部分：
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/397582.html
相关阅读：大班语言教案：感恩的心
大班诗歌?《荷叶床》
语言搭建游戏
大班语言教案 会移动的房子
大班绘本活动《一本没有人打开的书》