晨间游戏：螃蟹运球
活动目标：1.练习夹球侧走的本领以及动作的协调性。
2.愿意与同伴合作游戏，体验合作运球的乐趣。
重难点：练习用身体夹球侧走，在行走的过程中保持动作的平衡和协调。
活动准备：皮球
活动过程：
一． 热身练习开场。
——天气这么好，宝贝们，让我们一起来做做热身运动吧！
二． 回忆已有经验，教师示范游戏。
介绍游戏规则和玩法。
——你们知道螃蟹弟弟是怎么走路的吗？
——今天让我们学一学螃蟹弟弟走路的样子，玩一玩螃蟹运球的游戏，好吗？
教师与一名幼儿合作示范游戏，面对面将球夹在身体中间，手拉手一起向终点移动。在行走过程中保持平衡，不让球滚下去，也不能用手去碰。
幼儿散开站立，各自找到一个好伙伴，手拉手练习螃蟹走路的样子。
三． 教师给出指令，幼儿接力游戏。
交代游戏规则：哨声开始之后，第一排的两个孩子迅速将球运出去，回来时击掌为信号，再由第二排的两个孩子开始运球，以此类推进行游戏。
引导幼儿走直线运球。
——让我们比一比，哪两只小螃蟹走的又快又稳，其他的小螃蟹为他们加油吧！
——运球的小螃蟹们要注意哦，一定要走直线运球，不能走偏了。
四． 个别幼儿进行比赛。
选出每一排运球最好的两只小螃蟹，两组人进行比赛，请旁边的幼儿为其鼓励；再请两组运球不顺利的小螃蟹上来示范比赛，找出问题所在。
五． 游戏结束。
——小螃蟹们，让我们一起休息一会。和你的好朋友手拉手回教室吧！
还记得第一年带中班的时候，我们同样在学期初就开展了本次的体育游戏《小松鼠钻山洞》。经过了两年的锻炼与成长，再一次执教这个游戏就觉得没有之前那次的无措了。
第一次的开展，在游戏的第一环节中，我让孩子们坐在塑胶地上静静地听我讲解游戏规则，并进行示范。在这一环节中，孩子们的注意力是很集中的，效果很好。之后让他们组搭小树洞也是很愿意参与的，分配情况良好。但是在游戏进行时，我却发现他们完全脱离了游戏原有的规则，并不是按照“一个松鼠”找“一个树洞”，而是“一群松鼠”钻“一组树洞”。我并不知道这个变了的游戏好不好，我只知道目前的游戏让孩子更容易接受，但也造成了孩子的无序性。我便改变了些方式，由全班的游戏转为了小组游戏。我想通过小组游戏的个别指导，相信能使全班共同游戏时也能顺利进行。而由于时间的关系，我只有真正开展了小组的游戏活动，其中大部分孩子都只愿意做小松鼠，因为做小树洞而举得手很酸。
第二次的开展，我针对了原来的规则和常规弊端，修改设计了本次游戏的环节，由原来很枯燥地听讲规则到创设一个生动的游戏情境，由原来的规则混乱到有组织有计划地开展游戏，由我不停地带动孩子们到让孩子们不停地带动我。这次游戏中，为了激发孩子们对游戏的兴趣，我特地将游戏规则改编成了一个故事：我们今天来到了一个大森林里，在这个森林里，住着许多许多的小松鼠，有着许多许多的小山洞……孩子们很认真地听着故事。接下来，我就引导孩子们分数量做其中的角色，这个数量也是我之前就计划好的。今天我班来了34个孩子，我就邀请了20个小朋友来搭小山洞，让他们分散地站在场地上，和好朋友手拉手搭成山洞状，再邀请了4个小朋友表演没有家的小松鼠，其余的10个小朋友就各自钻进对应的小山洞。在小朋友都就位了之后，我再次明确了指令：“天亮了”表示有家的小松鼠要出门摘果子了，没有家的小松鼠就要乘机找山洞了；“天黑了”表示小松鼠们都要回家了。待孩子们清楚了指令之后，游戏开始了。游戏非常有序地开展，并且玩了三个回合，让两个搭山洞的小朋友也都当过了小松鼠。
这一次的游戏情况完全没有了上一次的混乱，我感到了无比地欣慰。本次游戏针对孩子们反应的灵敏性做了一些测试，发现本班有较少一部分幼儿对于发出指令后的即刻行动没有概念，不知道要迅速去做什么事。因为我了解了只有能开展有效的体育活动或游戏，才能真正地对孩子们的体能素质的发展有所影响，所以我会努力让每一次的体育活动都成为有效的活动。
姜山星城幼儿园 何娟娟 活动目标：1. 让幼儿玩手影的游戏，感受其中的快乐。
2. 能根据动物的外形特征，用手来创编手影动作。
3. 在互相配合游戏中，培养幼儿的合作意识。
活动准备：
1.大手电筒一个，小手电筒20个，投影仪一个，四个黑板。
2．PPT（一）各种动物（小鸟、鸭子、小狗、孔雀、公鸡、螃蟹、兔子）影子。
3．PPT（二）手影动作图片、音乐《森林狂想曲》。
活动过程：
1. 教师变魔术，激发幼儿玩手影游戏的兴趣。
（1）（师）今天，何老师给小朋友变一个魔术，小朋友可要看仔细了，老师说“小手小手变变变，变只小狗汪汪汪”。“小 手小手变变变，变只蝴蝶飞飞飞”。
（2）提问：刚才何老师变出了什么？（小狗和蝴蝶）我是用什么变的呢？（用手）那何老师是怎么变出来的？你们想变魔术吗？（想）
2．幼儿自由分组探索手影游戏的有趣。
（1）幼儿两两进行组合。（师）请小朋友去拿一个手电筒，找一位好朋友做搭档，走到贴有白纸的地方，一位小朋友用手电筒照，另外一位小朋友在灯光前面做手形，你会发现有很多秘密噢！
（2）幼儿自由做手影游戏，教师巡回进行指导。对其中发现的问题教师进行及时指导。
3．幼儿大胆交流自己的手影作品。
（1）提问：小朋友会变魔术了吗？（会）你们变出了什么小动物？你是怎么变的呢？
（2）请个别幼儿交流自己的手影作品。
（3）鼓励幼儿的大胆想像。
4．幼儿再次尝试创编手影动作。
（1）教师逐个播放PPT，引导幼儿观察并想像。
提问：这是谁的影子啊？（小鸟、鸭子、小狗、孔雀、公鸡、螃蟹）
（2）你们能用手影变出它吗？（幼儿再次探索）
（3）请个别幼儿进行表演。
5．幼儿欣赏正确的手影动作图片，学习表现各种动物特征的手影动作。
（师）刚才我们小朋友用自己的方法变出了许多小动物，接下来，请欣赏一下老师自己变出来的小动物吧，我们的小手也动起来吧。
6．游戏：《森林狂想曲》结束活动。
（1）（师）今天的手影游戏好玩吗？（好玩）老师刚刚听说，森林里的小动物要举行一次狂欢节，邀请我们的手影动物去参加，你们想去吗？
（2）幼儿边听音乐边做手影动作，结束活动。
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