安全教育： 会看东西的眼睛 时间：9月5日
活动目标：
1． 体验小组合作完成任务的快乐。
2．懂得朋友间应该互相帮助。
活动准备：
1．拼图积木。2．儿歌：“我帮你呀，你帮我。”
活动过程：
一、唱儿歌并边做动作。
二、游戏：“找朋友”。幼儿自己找朋友并坐好位子准备游戏比赛。
三、拉着朋友一起来搭拼图积木。看哪个组的幼儿完成任务又快又好。
四、比赛。（按老师的要求放）
以4个幼儿为一组，看哪个小组能把自己的一张小台子和4把小椅子放得好。
五、启发幼儿说说眼睛的用处，以及如何保护我们的小眼睛。
1．不要用脏手揉眼睛，不趴着看图书。不能拿利器玩以免不小心触到眼睛。
2．让幼儿说说眼睛的重要性及如何保护眼睛的知识。要求幼儿懂得如何保护自己的小眼睛。
六、教师小节并表扬游戏中以及讲述认真、好的幼儿。
活动反思：
做做玩玩《拼拼乐》 时间： 9月6日
游戏目标：
１．能整齐地沿线剪、折，制作四面体。
2. 体验与同组小朋友合作的快乐。
游戏准备：
1.幼儿活动材料《纸工》第一页。
2.剪刀、浆糊、抹布等。
游戏过程：
１．引起幼儿折纸的兴趣。
２．重点了解虚线与直线所表示的操作方法。
3.幼儿自由合作制作，老师调整个别组合。
4.幼儿折纸，教师巡回指导。重点知道能力差的幼儿。
5.幼儿展示组合制作的作品，幼儿集体评价。
6.表扬幼儿创意的合作组。
活动反思：
娱乐活动：玩圈 时间：9月7日
游戏目标
1.学习按一定规律移动圈向前跳跃的方法。
2.能与同伴友好地玩。
游戏准备：
彩圈、小玩具、大积木。
活动过程：
1. 移圈前进：
幼儿连续跳进两只圈，把后一只圈移到前面，在跳进前一只圈内。
反复多次移动圈圈，向前跳跃。
2. 辨色进圈：
两名幼儿将红、黄、蓝、绿四只圈摆成圆形，看到红色、绿色的圈用单脚跳进，看到蓝色、黄色的圈用双脚跳进。
活动反思：
早期阅读：谁是好孩子 时间：9月8日
活动目标：
1、 在看看、讲讲的过程中，观察比较图画故事中的角色(猴哥哥、猴妹妹、猴弟弟)的不同行为，大胆连贯地表述理解的阅读信息。
2、在活动中，学习认真倾听、大胆猜测、乐于表达。
活动准备：
1、多媒体课件
2、幼儿有乘车的经验
3、猴哥哥、猴妹妹、猴弟弟的头饰各一个
4、一段轻松的音乐、小图书幼儿人手一本
活动过程：
一、 乘车经验交流
二、 观察图片，引入主题
1、出示(PPT1)，看!他们是谁?在干些什么?
2、请幼儿仔细观察，并会用较完整的语句表达图片内容。
3、教师根据幼儿观察到的进行总结。
三、 分段讲述，理解故事通过观察，理解并判断谁是好孩子。
(1) 出示(PPT2)提问：猴哥哥怎么了?
(2)猴弟弟、猴妹妹表情怎样?
(3)这样做是对还是不对?
活动反思：
户外活动：找朋友 时间： 9月9日
游戏目标：
１．能积极参与户外活动。
2.体验与好朋友合作的快乐。
游戏准备：
户外场地。
游戏过程：
1.幼儿整队
2.准备动作
3.交代游戏名称
4.讲解游戏的基本要领和方法，进行游戏。
5.活动整理，放松运动。
班次: 中一班 一周主要活动计划2011年5月3日至5月6日 项目 星期 晨间活动 教育活动 教育活动 游戏活动 引领 区角活动 游戏活动 引领 星期一 五一劳动节放假 星期二 欣赏歌曲 科学活动： 《蝴蝶飞飞） 艺术活动： 绘画：《风筝》 户外游戏： 《小青蛙捉害虫》 刘玉玲 绘画区：能够用不同的作画形式，创造性的表现出自己眼中的春天。 户外活动： 组织幼儿玩滑梯 司春娥 星期三 欣赏故事 儿歌与动作： 《请你猜猜在哪头》 艺术活动： 《粉红色的花瓣》 户外活动： 组织幼儿玩大型玩具 魏娜 户外区：能够观察发现幼儿园里景物的变化，找出幼儿园里的春天，巩固对春天的认知。 户外游戏： 《接力跑》 刘玉玲 星期四 折纸 社会活动： 《我的树朋友》 健康活动： 《春游去》 室内游戏： 《请你猜猜在哪头》 司春娥 绘画区：能够用学过的装饰花纹，创造性的画出美丽的蝴蝶。 户外活动： 组织幼儿玩小型玩具 魏娜 星期五 玩积木 科学活动： 《拼小树》 艺术活动： 《树朋友的身份证》 户外游戏： 《我和皮球来赛跑》 刘玉玲 结构区：能用积木和花片等不同的插塑玩具与同伴合作搭建春天的公园。 户外游戏 《?树》 司春娥 一周主要目标 家 园 共 育 1、学习序数1—10，理解序数的方向性，能准确运用序数词表示物体的排列次序。 2、运用涂色或者线画装饰的方法设计自己独特的风筝。 3、激发幼儿热爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣，培养幼儿细致的观察力和口语表达能力。 4、萌发幼儿对童话故事的兴趣，激发幼儿关心别人的情感，发展幼儿大胆想象及表达的能力。 1、请家长带孩子多接触大自然，多做一些有益的运动，感受春天人们丰富、快乐的活动。 2、鼓励并督促幼儿早睡早起，按时来幼儿园，并能在家中养成爱运动的好习惯。
活动目的 1、能用身体动作表现跳跳糖的动作和音乐节奏。
2．体验与同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备：
1．《会跳舞的跳跳糖》歌曲磁带。
2． 跳跳糖若干袋。
活动过程：
开始部分
音乐律动
基本部分：
一、谈话导入激发幼儿兴趣
小朋友喜欢吃糖吗？都吃过什么样的？
二、魔术箱变出神奇的糖看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。
1、师：老师可以变出神奇的糖。（变出跳跳糖）
1）看一看：什么样子的？
2）尝一尝：提问：自己吃的是什么味道的跳跳糖？吃到嘴里后听到了什么声音？有什么样的感觉？
<甜甜的、酸酸的、还会跳等>
三、幼儿用肢体动作表现跳跳糖。感受音乐、欣赏音乐《会跳舞的跳跳糖》
师：小朋友能用动作告诉大家跳跳糖如何跳舞？比较跳跳糖跳舞时前后的变化。
1）欣赏歌曲《会跳舞的跳跳糖》鼓励幼儿自由跳
来学学跳跳糖会怎样跳舞呢？（随音乐任意跳）
2）鼓励幼儿想出各种跳的方法，注意要有节奏体现跳的感觉。（请幼儿个别表现，鼓励同伴相互模仿）
1、师：小朋友都跳得太棒了，刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的，（双脚蹦跳），我们一起来学一学吧！
2、师：还有哪个小朋友跳得不一样的，（双脚蹦跳步与单脚蹦跳步）。
（踵趾小跑步）前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳。
四、比较跳跳糖跳舞前后的变化探索节奏跳。
高低跳
五、变成跳跳糖有节奏的表现跳跳糖跳舞的姿态
师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。别忘了，跳跳糖吃到最后会怎样？（融化）请你来做做融化的动作，真象。
六、巨人大嘴巴游戏师幼共同游戏，加深对音乐的体验。
师：让我们变成跳跳糖到巨人的大嘴巴里跳吧。（幼儿围成圆）
嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你们准备好了吗？
点点糖、点点糖、点到谁、谁是糖、一个糖、两个糖......
注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态，听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴{幼儿听音乐当唱到“跳到嘴里”时幼儿跳进大嘴巴，当唱到“不见了”时幼儿跳出大嘴巴。（反复游戏）
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