一、主题来源：

在班级的角色里，我们布置了一个温馨的家。娃娃家里有桌子，椅子、还有小娃娃，烧饭的锅子、水槽、饭碗等等。们看到了可高兴啦，都要到娃娃家里去玩。但是这么多的人到了娃娃家，就抢着玩烧饭的游戏，而且每自己拿着炊具，都在烧自己的饭，不知道谁是妈妈谁是爸爸。走到娃娃家一看，烧饭的东西掉的满地都是。人多，又吵，有时还会为了争抢娃娃而不高兴。尽管如此，他们还是很喜欢到娃娃家去，摸摸，看看。

我想家对于每个孩子来说，都是最美丽的地方，不管孩子的情绪有多么不稳定，不管遇到什么不开心的事，说到家，孩子们就会多一份温馨与向往。对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使感到，得到温暖。他们喜欢玩角色游戏，家中各个成员的角色是他们最喜欢扮演模仿的角色。为了给幼儿家的感觉，在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。为了更好地让幼儿体验角色，进入角色。我们决定开展主题《娃娃家》来丰富幼儿的角色意识，让娃娃家的开展变得更加有序、更加有趣。同时让孩子们学会当娃娃家的爸爸和妈妈还有其他成员。知道一个里有许多成员：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、等。在家里要相亲相爱，会表达自己的情感。

二、主题目标：了解自己的家和家庭成员，亲近和长辈，以各种方式表达自己的情感。

三、《娃娃家》主题活动实施的介绍

主题选自

《娃娃家》主题是在3——4岁学习参考用书（P7—P20页）、有四个次级主题：爸爸妈妈好、喂娃娃吃饭、摇篮曲、我的家。

爸爸妈妈好里的十个提示点：（P8、9）

l带一张爸爸妈妈的合影

l做相框

n和妈妈一起整理物品

l花儿送给爸爸妈妈

²“飞呀飞”

l说说爸爸妈妈的名字

²装扮爸爸妈妈

l画画“小宝宝在长大”

l歌曲“爸爸妈妈好”

l故事“ji蛋变娃娃”

娃娃吃饭有7个提示点：（P11、12）

l做小围兜

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/417373.html

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