由于这节课需要每位小朋友从家中带一件自己喜欢的宝贝来幼儿园，考虑到实际情况，我提前两天就发信息提醒各位家长帮助幼儿带一件自己的喜欢的宝贝来幼儿园，所以这个工作完成很好，保证了每位小朋友都带来了自己喜爱的宝贝。
当天李老师临时说要来听我的课，心里还是有些紧张的。不过我很快调整好了心态，开始了这节“我带宝贝来幼儿园”······这节课的目标主要是1.能在集体中大方的说话，说出自己喜欢的宝贝的名称。2.愿意和他人分享自己喜欢的宝贝。重点是能完整的讲述：这个宝贝是我的，这是······愿意与他人分享自己的宝贝。我严格的朝着目标和重点开展这节课，一环扣着一环，在幼儿开心的送玩具宝贝回家中结束了这节课。
课后李老师针对这节课，帮我提出了不足之处以及她的一些建议，我觉得是受益匪浅啊~
1.座位安排的不是很合理。
由于刚开学不久，我们班的小朋友的座位安排的都是一种（五排），所以这节课我也没有更换座位，但是忽略了一个问题，这节课的第二环节是请几名幼儿向大家介绍自己的宝贝并可以示范玩法，这个座位上的安排就不是很合理了，有些后面的幼儿就不能看到，不由自主的从座位上站了起来，也影响了课堂的纪律。
2.幼儿讲的少，老师讲的多
这节课的有个重点就是让幼儿能完整的讲述：这个宝贝是我的，这是······虽然我注意到了这个重点的把握，但是把握得不是很好，可能是我担心幼儿不能够自己完整的表达，所以给了他们太多的提示和引导，后来李老师指出了这个问题，我也意识到了应该放手给幼儿，让他们大胆的去说，若他们有说的不对的地方我再加以补充和纠正，这样不仅达成了这个重点，也完全体现了幼儿的自主性。
3.结束环节的幼儿化
最后环节是要求幼儿将自己带来的宝贝放到玩具角中，这边处理的不够好。由于是小班的幼儿，我的语言应该更加幼儿化才对，比如可以说成玩具宝宝们玩累了，我们一起送他们回家休息休息好吗？这样的语言对于小班幼儿可能更加贴近一些。
虽然这节课是上完了，但我也意识到了自己还存在这许多的不足。我一定会在接下来的工作中努力改进，多多向老教师取经，更好的完善自己！
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