主题：民族节日《元宵节》

　　以民族节日为主题的网络整合式中班教育活动

　　一、主题的来源

　　元宵节是我们中华民族传统的民俗节日，每逢元宵节，全国各地的人们会以不同的方式来欢庆这一共同的节日，从而体现了我国民族文化的博大精深。本主题设计旨在以横向、纵向；多学科多种形式，多种内容。通过唱歌、舞蹈、儿歌、灯谜、传说故事、折纸、绘画、体育游戏等一系列的民间艺术教育活动，让幼儿加深对我国传统节日“元宵节”的认识，感知元宵节的欢乐、喜庆、祥和的气氛，了解元宵节的一些风俗习惯，培养幼儿愉快的情趣，发展幼儿的思维能力、口语表达能力、动手操作能力和动作的协调性、灵活性，从而激发幼儿的民族自豪感几热爱民族文化的情感。

　　二、主题教育目标的预设

　　1、情感目标：通过生动有趣的活动，让幼儿体验元宵节的快乐，感受集体活动的快乐。

　　2、态度目标：鼓励幼儿积极主动参加集体活动，培养为集体做好事，关心集体的品质。

　　3、能力目标：通过折叠“移动的花灯”、学习花灯儿歌、组织观灯猜谜等活动，使幼儿丰富知识经验，体验民间习俗和节日欢乐，感知传统文化的丰富内涵。

　　4、知识目标：知道农历正月十五是我国传统的元宵节，以及这个传统节日的来历、有关的趣事。

　　5、技能目标：幼儿在学、说、跳、唱中充分感受到过年的喜悦心情，使幼儿萌发科技发展意识，培养幼儿对民族文化和传统艺术的情感，进一步促进幼儿对各种事物的兴趣和求知欲望。

　　三、主题思考网络的预设

　　吃面叶

　　踩高跷

　　四、主题活动网络的预设

　　五、主题探究计划的预设

　　1、整体计划：主题探究进程的预设

　　谈话活动：元宵节的来历

　　收集有关元宵节的的资料。

　　参观灯展

　　2、活动计划

　　本周要点以元宵节为主题组织活动，使幼儿使幼儿丰富知识经验，体验民间习俗和节日欢乐，感知传统文化的丰富内涵。

　　请家长给孩子讲讲有关元宵节的故事，带孩子逛逛灯具店；领孩子参观元宵灯会，并给予指导。

　　学校布置：

　　室内：主墙——为了给幼儿营造一个身临其境的活动氛围，充分调动幼儿的积极性，我们为幼儿选取了各式灯笼、烟花、鞭炮等道具。

　　活动区——语言区：收集有关元宵节的照片、画报、简报、谜语等。表演区：投放一些鼓、锣、灯笼等供幼儿表演。美工区：投放一些橡皮泥供幼儿操作。

　　家长参与：

　　鼓励家长参加这一活动中来，向老师、幼儿介绍元宵节的不同风俗习惯。

　　社区与社区资源的利用：

　　组织幼儿到铁山公园参观元宵节灯展。

　　六、主题探究活动展开与生成

活动一：民间文学——儿歌《闹元宵》

活动二：认知活动观灯会

活动三：民间故事——《十五闹正月元宵》

活动四：民间故事——《灯谜的故事》

活动五：民间文学——儿歌《元宵数花灯》

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