活动准备：

　　白纸、笔、写有孩子电话号码的操作纸

　　活动重点、难点：

　　重点：积累不受物体排列位置影响正确数数的经验

　　难点：感知按照号码位数不同分成的种类，了解给人们生活带来的方便。

　　活动流程：

　　一、说说我知道的电话号码

　　?师：你们知道电话号码吗？把你知道的电话号码介绍给大家听。

　　——幼儿说，老师记

　　?这几种电话号码数字一样多吗？谁来数数看？你想数几号纸上的？

　　——幼儿交流不同的数数方法

　　小结：原来排成一排的时候，也有好多种数数的方法，有的是仔细一看默数出来的，有的是一个一个数的，也有的孩子是两个一数的，办法可真多。

　　?师：为什么有的号码是3位数的，有的是8位数的，有的更多是11位的呢？

　　小结：3位数的电话号码是特殊号码，8位数的号码是家庭电话，11位的就是手机号码，这样在记号码的时候就不容易搞错了。那我们平时在什么时候就要打电话，拨电话号码了呢？

　　——幼儿根据经验进行交流

　　小结：电话号码的用处真大

　　

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/455491.html

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