设计意图：
　　大班的幼儿已经接触了三年的、舞蹈，在舞蹈方面有了一定的基础，各方面能力也有了很大的提高。因此让幼儿单纯地模仿做舞蹈动作并不利于培养幼儿的创新思维，于是我决定让幼儿自由地、以自己的动作来表现自己对外在事物的理解。之所以选小鸭子是因为本班对学小鸭子的动作一直都很感兴趣，对小鸭子这一形象也比较熟悉，因此创编起来可能会比较容易一些，并且他们一直很习惯于学怎么去做，让他们来自己创编是一个新的开始。为了不让他们失去兴趣，所以我选择了让他们创编小鸭子的舞蹈，也当作以后教学的一个过渡吧！
活动目标：
　　1、初步了解、感受小鸭的各种动态姿势。
　　2、大胆创编小鸭的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。
活动准备：
　　小鸭头饰若干、多媒体一台、录音机、磁带。
活动过程：
　　一、开始部分
　　播放，让随模仿各种小动物的动作进入活动场地。
　　师：孩子们，在生活中我们见过许许多多的小动物，今天呀，就让我们一起学学小动物的各种动作，好吗？（带领模仿小鸟、大象、小鸡等动物的动作）
　　二、基本部分
　（一）播放多媒体画面《孔雀舞》，向简单介绍杨丽萍的孔雀舞。
　　提问：你们知道她是模仿什么动物做这些动作的呢？
　　师：这个舞蹈叫做《孔雀舞》，是我国一位有名的舞蹈家杨丽萍阿姨模仿孔雀的各种动作跳的，她为了创编这个舞蹈，观察了孔雀很长时间才创编出来的。今天我们也一起来模仿小动物的动作创编舞蹈，你们能不能试一试？那你们想模仿什么动物呢？（自由发言）今天拍了一段小鸭子的动画片，让我们一起来看一看，然后把它编成舞蹈好吗？
　　（二）播放多媒体画面《小鸭子》，引导大胆创编小鸭的各种姿势。
　　1、播放多媒体画面《小鸭子》全段，欣赏，观察小鸭子游戏时的各种姿势，感受小鸭的愉快情绪。
　　提问：小鸭子在做什么呢？（小鸭在走路、在喝水、游泳、开心地跳舞。）你们能不能学学小鸭子的这些动作呢？??让在整体感受小鸭子的各种姿态后，尝试来模仿。

　　2、播放多媒体画面《小鸭子》第一片段，自由模仿并创编小鸭子走路。
　　3、播放多媒体画面《小鸭子》第二片段，自由模仿并创编小鸭子喝水和游泳的动作。
　　4、播放多媒体画面《小鸭子》第三片段，自由创编小鸭子跳舞的动作。
　　5、让自由讨论，把创编的三段小鸭动作结合起来，组成舞蹈《小鸭子》。
　　师：小朋友们真能干，把小鸭子的走路、游泳、喝水等好多动作都做出来了，那我们能不能来扮演一下小鸭子，把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？
放，发头饰，让幼儿跳舞，也在一旁跳，还可以模仿一些幼儿的动作，激发幼儿的兴趣。在整个过程中对进行个别指导。
　　三、结束部分
　　让在愉快的表演活动中自然结束。

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