设计意图：

　　当时正值冬天，天空飘着雪花，操场边的一个雕塑撒尿小孩也戴上了毛线帽，披着一夹克，看起来非常滑稽。当这位作家问其原因时，校长郑重其事地回答，孩子的同情心和爱心从幼年就得培养，小时候如果连雕塑也不忍心受冻，将来也一定是个富有爱心的人，对人一定能伸出援助之手。

　　活动目标：

　　1、能克服小困难，乐意帮助他人，具有爱心。

　　2、体验帮助别人的快乐情感。

　　活动准备：

　　1、活动室一角布置成小猫的家，请配班老师当小猫。

　　2、场地设计：一条河、造桥的材料（木板、积木等）梅花桩。

　　3、大树两棵，上有装饰好的草药。

　　活动过程：

　　1、设置情景（到小猫家），激发幼儿帮助人的愿望。

　　师："今天天气真好，我们请好朋友小猫一起去玩吧！"

　　进入活动室，敲小猫的家门："小猫，我们一起去玩吧？"小猫："哎哟，哎哟，肚子疼死了！"

　　2、引导幼儿想办法帮助小猫。

　　师："小猫肚子疼了，该怎么办？我们怎么帮助它呢？"（幼儿互相说说并通过动作、语言去尝试帮助小猫）

　　有的幼儿提议，"去保健老师处拿药给小猫吃"。

　　教师顺应幼儿的提议，请该幼儿去保健老师处拿药。门外，一配班老师递给他一张纸，并告诉他："保健老师去开会了，走的时候留下了一张纸条，给你的老师看看吧！

　　老师念纸条："我去开会了，如果有谁肚子疼，在山上有一种草药可以采来吃，吃了肚子就不疼了。但是去采药的路非常难走，而且要经过一条没有桥的河，还要走高低不平的山路，草药就长在两棵带刺的树上，聪明、勇敢的小朋友去采吧！"

　　3、教师带领幼儿来到布置好的场地边，请幼儿观察应该怎样做。

　　（1）过小河

　　师："这宽宽的小河没有桥，怎么过呢？"（幼儿交流过河的方法）

　　（2）走山路

　　师："山路很难走，我们应该怎么走呢？"（幼儿交流）

　　（3）采药够不着而且有刺，怎么办？"（幼儿交流）

　　4、幼儿进行采药活动并将采来的药给小猫吃。

　　小猫："小朋友，你们真勇敢，也很聪明，帮我采来了草药治好了病，真能干，你们真是我的好朋友

　　5、全体小朋友跳《欢乐舞》，体验帮助人的快乐。

　　活动评析：

　　新《纲要》指出，幼儿要"能努力做好力所能及的事，不怕困难""乐意与人交往，学习互助，分享与合作，有同情心"，这就表明将幼儿的爱心教育放到了重要的位置。教师正是在这样的前提下设计了该活动。该活动的设计独具匠心，采用"帮小猫采药"的形式贯穿活动始终，教师给幼儿营造了一个轻松和谐的活动氛围。

　　整个活动设计贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，使幼儿的主动性、参与性和创造性在活动中潜移默化地得到培养和提高，特别是"帮助别人"的这种情感得到了激发，较好地体现了素质教育的精神。

　　该活动虽是教师预设的，但是活动中教师允许幼儿根据自己的生活经验即兴发挥，因而气氛较热烈、宽松，使活动受到了预期的效果。

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