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生成背景：孩子们对于手部肌肉的活动较感兴趣，离园活动时常常有幼儿玩到不想回家。我针对这一现象，有目的的开展了此次活动。

活动内容：

活动目标：
1、帮助幼儿认识手指的名字和顺序。

2、能说出要用手做的23件事。

3、培养幼儿的动手操作能力，养成劳动意识。

活动准备：歌曲《小手爬》、磁带、录音机；

已学会歌曲《小手爬》；

小组操作：橡皮泥、泥工板若干，剪纸材料、剪刀，毛线球、小羊操作卡片若干，积木若干。

活动过程：一、做手指游戏

教师：请小朋友和我一起来做手指游戏。

二、认识手指

教师：我们刚才做了手指游戏，那你们知道手指的名字吗？（幼儿自由回答）我们一起来学学它们的名字。（大拇指、食指、中指、无名指、小手指。重点让幼儿分清手指的名字和手指的顺序。）

三、说说手会做的事情

教师：说说你们的小手会做哪些事情？（幼儿自由发言）你们的小手真能干，会做这么多事情。那你们知道哪些事情也要用手去做的吗？（幼儿自由发言）

四、出示操作材料，讲解操作要求

教师：今天我给你们准备了许多东西，这些东西都要用你们的小手才能完成。我们来看看谁的小手最能干，会用他的小手做许多事情的。我们一起来看看有哪些东西。（边看边说：有橡皮泥、泥工板，剪纸材料、剪刀，毛线球、小羊操作卡片，积木。）在玩的时候小朋友可以自由选择想玩的东西。呆会我会问问小朋友你玩了些什么？是怎么玩的？

五、幼儿自由选择操作材料进行操作

第一组：橡皮泥操作

第二组：给小羊穿衣

第三组：剪纸

第四组：积木操作

教师进行巡回指导，引导幼儿将材料都操作一遍。重点指导剪纸。

六、教师提问

教师：请你们说说刚刚你玩了些什么？你是怎样玩的？(幼儿回答)

七、教师小结

教师：你们的小手除了会做这些事情，还会做哪些事情呢？（幼儿回答）你们的小手真能干，会做这么多事情。如果你们能自己的事情自己做，那你们的小手就会更能干了。你们想不想让你们的小手更能干啊？（想）那我们下次就要来比一比谁的小手最能干。

教师表扬小手能干的孩子，并让他说说小手为什么会这么能干的？鼓励有进步的孩子。

八、演唱歌曲《小手爬》

教师：我们一起来为小手唱首歌吧。（演唱歌曲《小手爬》。）

活动反思：有的孩子在家什么都不做，在幼儿园学会的本领，回家也不练习，手部肌肉得不到锻炼，所以动手能力较差。在活动中，能力强和能力弱的孩子之间差异较大。针对这一情况我重点指导了他们，并和他们的家长取得联系共同来提高他的动手能力。活动中孩子们的热情很高，很投入。活动时，有的孩子能将所有的材料都活动一次，有的幼儿只活动了一种材料，但多数幼儿能

活动3种材料。幼儿在回答小手会做什么时，得到老师肯定后都表现的很高兴。这表现出了孩子们对这次活动的喜爱和喜欢劳动的态度。此次活动让我看到了孩子们之间的差异和不足，也让我了解了孩子们动手能力的发展情况。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/512040.html

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