活动目标：

　　让幼儿通过学习7、8的组成，感知一个数分成两个数，位置互换而总数不变的互换关系。

　　活动准备：

　　小狗、小兔、小鸭、梨的贴绒教具，幼儿人手一套数字卡片，人手一套操作材料。

　　活动过程：

　　一、出示事先准备好的贴绒板，引导幼儿观察。

　　二、引导幼儿帮小兔送梨，学习7的组成。

　　1、教师逐一记下分合式，引导幼儿发现两组数一样和不一样的地方，让幼儿知道两个数的位置互换而总数不变。

　　2、引导幼儿发现两个部分数之间的等差关系。

　　3、启发幼儿思考怎样记录分合结果更便于记忆，教师与幼儿一起有序地排列分合的结果。

　　三、玩“找朋友”游戏

       教师发给幼儿每人一套数字卡片，然后说：“我要找一个和我的数字合起来是7的数字，谁有这个数字老师就和他交朋友。”如：教师举起1的卡片说：“找呀找，找朋友，谁是我的好朋友？”幼儿举起6的卡片说：“找呀找，找到了，6是你的好朋友。”依次类推，比比谁举卡片既对又快。

　　四、引导幼儿操作材料，记录分合结果，学习8 的组成

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