【活动目标】

　　引导幼儿了解手指的用处。

　　【活动准备】

　　关于手指的图片豆子。

　　【活动过程】

　　一、开始部分。

　　让幼儿观察老师身体的哪个部位在动，引出主题。

　　二、基本部分。

　　1、师：老师身体的什么部位在动？

　　幼：肩膀在动，胳膊在动，膝盖在动，脚在动，腰在动，手指在动……

　　2、老师伸出一根大拇指——很棒

　　老师伸出两根手指——耶

　　老师伸出三根手指——OK 老师伸出四根手指——切切切切切

　　老师伸出五根手指——拍拍拍（你好你好）

　　3、在屏幕中出示六张图片，让幼儿观察。

　　（1）师：让幼儿说一说有几张图片？（六张）

　　六张图片中有一张不是用手指做的事情，是哪一张？

　　幼：是第三张，用脚在走路。

　　（2）哪一张是用手指在动的？在干什么？

　　幼：第二张图再用手写字（用到了拇指，食指，中指）

　　第四张图再用手拿筷子（用到了拇指，食指，中指，无名指）

　　第六张图再用手搭积木（五个手指都用到了）

　　第一张图再用手开门

　　第五章图是在用手按铃

　　4、让幼儿自己表扬自己（唱歌的方式）

　　5、老师讲小故事——五根手指的故事。

　　提问：幼儿喜欢哪根手指？

　　6、游戏：抓豆子比赛（白芸豆）

　　老师先一个手指头一个手指头的抓豆子，让幼儿看看能抓出几个豆子，然后用多个手指头去抓，看能抓几个豆子。

　　让幼自己体验抓豆子，哪些手指合作能抓的最多？（手指全部合作，会抓的更多）

　　【活动延伸】

　　老师讲解我们的手指合作能做更多的事情。

　　

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/322917.html

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