1、 发展幼儿初步的集合感知能力。
2、 引导幼儿感知“是”与“不是”的集合。
3、 培养幼儿的概括能力，促进其思维能力的发展。
活动准备：
磁性教具，幼儿用书，画有3个圆圈的大白纸4张。
活动过程：
1、 教师把小鱼与小花放在磁板上，打乱。
2、 教师把鱼的特征卡摆出来，请幼儿把不是鱼的特性摆出来。
3、 教师先找鱼数一数，并用红色圆卡表示，放在大白纸的圆圈里。请幼儿找不是鱼的事物，数一数有几个，就用几个圆卡表示出来。
4、 教师与幼儿一起进行是花和不是花的活动，把小鱼在挑选出来。
5、 请幼儿翻开儿童用书26页，说说本页的内容。
6、 先与幼儿讨论小花的形状，是圆瓣的花还是不是圆瓣的花？各是多少？请幼儿把圈圈板在空白圆上表示出来。
7、 再请幼儿看书的下半部分，判断哪些话是蓝色的？哪些花不是蓝色的？蓝色的花有几朵？不是蓝色的花有几朵？请幼儿用笔将蓝色的花和不是蓝色的花表示出来。
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活动名称：空间对应与计数
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