一、 活动背景：
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”春天是万物复苏的季节。俗话说的好“一年之计在于春。”春天给人以美的感受，给人活力和朝气。大自然是一位神奇的“教师”，幼儿只有置身春天的自然景物之中，才能真切感知春天，才能产生相应的情绪、情感体验。对于我们小班幼儿而言，“春天”这一主题的教育，应尽可能地将幼儿带出活动室，走进大自然去感知、触摸春天，与春天互动。
二、 活动目标：
1．初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。感受大自然的神奇，喜欢亲近大自然。
2．能大胆动手、动脑，学会用各种方法、方式来表现春天的特征及自己对春天的理解、喜爱。
3．能用自然、愉快的嗓音来表达春天，兴趣积极投入。
4．学习观察事物的基本方法，体验成功的快乐。
三、 前期调查：
提问：1．小朋友们，你们喜欢春天，认识春天吗？
2．春天有哪些花儿开了，哪些小动物出来了？
3．春天的秘密你们知道吗？你最喜欢春天的什么？
四、 区角环境的创设：
美工区：一串红、美丽的蝴蝶花
益智区：各种关于春天的图片（花草）
表演区：各种花、鸟的头饰
阅读区：春天的诗歌、故事
生活区：杨柳树、蝴蝶花
五、
两只小小鸭
美丽的蝴蝶花
小鸡出壳
春天
春天真美丽
毛毛虫、开汽车
花路、春风
采桑叶
捡纸团
孵小鸡
小兔的蘑菇和小猫的鱼、
我帮爷爷来种花、
小鸭和小鸡、
小鸭小鸡哪个多
爱心义卖
非典宣传歌
花儿好看我不摘
美丽的春天
海底世界
小蜗牛出来了
一片书叶
六、活动过程实录：
*子
活动一：音乐活动——《两只小小鸭》
*活动目标：
1．熟系歌曲旋律,理解歌词,用愉快的情绪轻声演唱。
2．初步学习与同伴讲悄悄话的乐趣。
*教师指导策略：
为幼儿创设宽松、自然的歌唱、表演氛围，鼓励幼儿大胆、主动地学习，能积极的在集体面前表演唱。
*教师反思：
活动开始，幼儿能积极，很投入的唱着《春天》，开心地进教室，回到自己的座位上。在进行表演唱时，同伴间能讲悄悄话，小朋友大部分能安静的凑到另外一个小朋友的耳边讲悄悄话，很开心。在学习新歌曲时，幼儿的情趣一直很高，在整个活动中，能用愉快、轻松的嗓音表演唱。
*子活动二：半日主题活动
社会性主题活动——《爱心义卖》
*主题目标：
培养幼儿良好的道德品质，提高
幼儿的语言表达能力和与他人交往的能力。
*设计思路：（活动背景）
随着时代的发展，社会型态与家庭型态的变化，独生子女的增多，家庭之间和幼儿之间的互动相对减少，孩子无形中失去了非常多的学习机会。任性、自私、以个人为中心成为独生子女的普遍现象。一些孩子在接受被爱的同时却不能把爱施与他人，而爱心教育是道德教育和人格培养的基础。为培养幼儿良好的道德品质，本班开展“爱心义卖”活动，借此活动使幼儿从关心他人中得到快乐。
*活动一：爱心义卖
*活动目标：
1． 通过活动培养幼儿关爱他人的社会情感。
2． 培养幼儿的语言表述能力、分类能力和与他人交往的能力。
3． 通过货币交换活动建立幼儿对数与量匹配的初步概念。
*教师指导策略：
创设宽松
的氛围，让幼儿去大胆想象、发挥，大胆尝试，在一旁给予指导、帮助。
*幼儿言语与教师回应：
1．幼儿的言语：
张烨彤：老师，我知道爱是爱心，爱也是帮助别人。
李响：我想把我的玩具送给巢恩渊。
叶叶：我把我的“猪宝宝”里的钱送给他。
林林：我得到过爸爸妈妈的爱，我也得到过小朋友的爱，我们也要给这位大哥哥爱，对吧。
2．教师的回应：
小朋友们，你们真棒，都能明白什么是爱，爱如何表达。还知道了帮助别人能让他人感到爱，感到快乐，真的好棒，那我们一起来想想爱可以用哪些方式来表达。小朋友们，想好了吗？你们平时用过钱吗？他还有一个好听的名字叫“人民币”，我们一起来试试，去购物好吧！
*活动二：捐赠活动
组织幼儿到怀德苑小学把钱捐赠给曹恩渊同学。
*活动目标：
1．小朋友把心里想说的话对曹恩渊讲。
2．对他说一些祝福的话。
3．把义卖的钱捐赠给曹恩渊同学。
*教师的指导策略：
鼓励幼儿去大胆尝试的交往，主动向那位大哥哥捐赠物品。
*教师反思：
通过这次活动的开展，我们发现小朋友懂得了什么是爱，如何帮助他人，知道帮助别人是一种美德。学会了如何使用人民币，活动的开展也大大的锻炼了小朋友的语言表达能力和社会交往能力及思维能力、分类能力等等。
*子活动三：美术活动——海洋世界
*活动目标：
1．认识了解海洋里的鱼宝宝。
2．能大胆作画，学会色彩搭配，体验成功的快乐。
*幼儿的言语：
陈茗萱：“老师，我喜欢银色的鱼，我的小海豚也穿的这样的衣服。”
浩 浩：“老师，文文给鱼儿画了泡泡了。”
杰 杰：“海洋里还有海马、乌贼、海草呢，我要把他画的很美。”
*教师的语言：
小朋友们，你们的想象力真丰富，你们见过真正的海洋吗？知道大海是什么颜色的了吗？大海妈妈有哪些宝宝啊，我们一起来回忆回忆，一起来数数，有章鱼、带鱼、海马、海星，各色各样的鱼儿家族，有颜色鲜艳的海草，还有漂亮的珊瑚哦！记住了吗，下面我们来动手把他们画下来吧！
*活动反思：
小朋友对海底的世界感到特别的好奇，特别的感兴趣。个别幼儿能大胆的在集体面前将自己对海底世界的所见所闻讲给小朋友们听，让大家一起来分享，来认识了解美丽的大海洋。在作画过程中，幼儿能记住老师和小朋友介绍的内容，再加上自己的想法，大胆涂色，想象力也很丰富。
*子活动四：美术活动——小蜗牛出来了
*活动目标：
1．运用搓长、由内向外盘的技巧表现蜗牛。
2．培养大胆探索的精神和自主学习的乐趣。
3．学会分享，能获得成功的喜悦。
*幼儿的言行：
彤彤：“老师，蜗牛是春天出来的吗？”
亮亮：“老师，你看你看，我的蜗牛宝宝好胖哦！该减肥了吧！”
小朋友们都在认真的搓着油泥，突然枫枫叫到：“老师，我的蜗牛要去草地上的，我不要它一个人孤零零的在这儿，它好可怜的，我们去帮它找朋友吧！”
*教师的语言：
小朋友们，你们现在都知道蜗牛是春天出来晒太阳的，也认识了蜗牛宝宝长什么样，蜗牛宝宝一家吃什么，你们知道吗，动脑筋想想看，如果不知道的话，回去问问你们的爷爷奶奶或者爸爸妈妈，对了，还可以上网去查资料，明天把答案来告诉我们大家啊。刚刚我们一起动手来做了蜗牛宝宝，来比比看谁的蜗牛长的最可爱！
*活动反思：
在这次活动中，我发现孩子们的动手能力有了一定的提高，想象力也很丰富，有的说要帮蜗牛宝宝找朋友，有的说自己的蜗牛宝宝太胖了……，这次活动，这次活动他们玩的很感兴趣
，通过这次活动的开展，幼儿的语言能力和动手能力大大得到了提高。
*子活动五：音乐活动——春天
*活动目标：
1．感受优美的旋律，学会用甜美的、连贯和跳跃的唱法歌唱。
2．能根据歌词的大意编出自己喜欢的动作来表现春天。
3．愉快游戏，能体验到春天的美好。
*活动记录：
活动一开始是复习歌曲《两只小小鸭》幼儿的情绪就很高，小朋友们在座位上与同伴唱着欢快的歌儿，还能表演做动作，在学习新歌曲时，小朋友能跟着老师有节奏有感情的朗诵歌词，分组演唱时，幼儿的情绪又一次提高了，有的小朋友告诉我看到柳树发芽，张开了笑脸。有的小朋友边做蝴蝶学的动作，边在欢快的演唱着。
*活动反思：
幼儿能根据自己的喜好，大胆的创编动作，模仿歌曲中出现的事物的样子或动作，能用欢快、甜美的嗓音投入的演唱。
*子活动六：体育活动——小青蛙呱呱呱
*活动目标：
1．教幼儿练习向指定方向跑，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
2．培养幼儿的听力，观察力。
3．培养幼儿爱妈妈的情感。
*活动记录：
A．幼儿进入场地后，一个跟着一个走成圆形，部分幼儿总是越走越紧，有时几乎粘在一块儿。我让小朋友尽量把手前后大幅度的摆动，但不能碰到前后的伙伴。经过练习和纠正，小朋友一个跟着一个走成大圆而不是半圆了。
B．新授游戏“青蛙呱呱呱”中，小蝌蚪们边游边念儿歌，在老师的口令指挥中，小朋友能愉快游戏。
*活动反思：
通过活动，师生之间建立了良好的关系，有着很好的互动，和谐的氛围有利于幼儿愉快、轻松的学习和游戏。
肢体动作与语言相结合，使教学目标在具有递进性的，从参与活动中得到实现。
*活动后教学反思：
春天是万物复苏的时节，也是我们小朋友喜欢的季节。暖暖的阳春，给孩子们带来了无穷的乐趣，也给孩子们带来了勃勃的生机。
春天也是收获的季节——孩子们收获的季节。春天的大自然特别美丽，特别的可爱，特别的另人神往。它就象一位神奇的“老师”，给了我们孩子真实的体验，它给了孩子们这种体验后，我们的孩子也就有了相应的情绪、情感体验。
在这次“春天真美丽”的主题活动中，我们带着孩子去感知、触摸了春天，我们一起去看迎春花，去认识黄金条，一起去看天空，一起去找春天，一起去……我们小朋友通过这次活动，会唱好多的歌曲，《两只小小鸭》、《春天》、《蝴蝶花》好棒哦！哦！对了，还有还有，还学会好多本领了，郑浩在一旁对着我叫：“老师，
我会画‘海洋世界’，‘美丽的天空’，‘小树林’，还会做小蜗牛的哦。”这时的他好自信、好可爱啊。“老师，我还会讲好听的故事《毛毛虫》、《花路》，会用钱去买东西，会分类了。”“老师，我们聪明吗？快给我们贴上五角星！！”……
听到小朋友一句句天真稚嫩但却认真的话儿，我知道我的心是快乐的，是收获的心，我为他们高兴，我也为春天喝彩——因为它有这么多欣赏它的“小可爱”！春天，你高兴不？哈哈，我看到你在偷偷地乐了，在幸福地陶醉了！
“我也爱你们！尽管我想你们多认识我，多来看看我，但我真诚的希望你们远离‘非典’，有我陪伴的日子开心度过每一天！！”
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