I Don’t Feel Cold !
班级：小（1）班
设计意图：
这阶段我们班级开展了主题活动———我会穿衣服，这是由总主题“冬天到”
中孩子们生成的主题，孩子们对各种各样的冬天的衣物产生了兴趣，因此，我们
设计了各种关于冬天衣物的活动。
在这个活动中，设计了小兔过生日收到礼物的情景，并且选择了孩子们熟
悉的帽子和围巾结合到情景里，请孩子通过猜、摸、看、戴、读、唱，对这两样
东西有很直观的感受。这样，使孩子们在学习的时候，对“Hat”、“Scarf”这两
个词语产生高涨的学习热情。
Objectives:
1. To learn two words: Hat/Scarf.
2. To identify clothing that keeps us warm.
Key Vocabulary:
Hat . Scarf
Sentence Structure:
1. This is a ____(hat/scarf).
2. I put on a ______(hat/scarf).
Materials:
Hats. Scarves. A rabbit doll. A box .The cards of hat
Activity:
Ⅰ.Warmup
1)Song: Good morning to you.
2)The game of "Start & Stop"
Ⅱ.To know the words : "Hat" and "Scarf"
1. To show the scarves , and to learn the word of scarf.
1)出示兔子的手偶,告诉幼儿今天是小兔的生日，她的朋友送给她一份礼物，她想请小朋友帮她看看是什么礼物。
2)请幼儿从礼物盒里摸出围巾，是幼儿初步认读“Scarf”。
"What's this? This is a scarf. "
"This is a scarf."
3）请幼儿戴上围巾。通过亲手触摸，了解"I put on a scarf."的意思。
2. To learn the word of hat.
1) Fishing the cards of hat.
请幼儿用带有磁铁的“鱼杆”把反面放着的卡片吊起，使幼儿初步认读“hat”。
2）Turn the cards of hat into a really hat.
通过魔术盒的游戏，将卡片一一投入礼物盒，然后用变魔术的方法将真的帽子变出来。
"What's this? This is a hat."
"This is a hat."
3）请幼儿戴上帽子。通过戴帽子的动作，感受"I put on a hat."
3. Sing the song：<where is hat/scarf>
通过唱这首歌，巩固“Hat”、“Scarf”。
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/601703.html
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