2．能在集体面前大胆地表达自己的想法。
【活动准备】：
PPT、背景音乐等。
【活动过程】：
一、导入故事
提问：这是一棵什么样的树？
树上会住着谁？
树底下住着谁？
二、理解故事
1、根据故事情节发展，引导幼儿理解内容：
提问：你有什么好办法可以帮助小老鼠和小鸟？
喇叭花长的像什么？
谁知道喇叭是用来干什么的？
弯弯曲曲的藤像什么？
小老鼠会用喇叭花来干什么呢？
2、在“打电话”的游戏中交流感情。
提问：在电话里小鸟会对小老鼠说什么？
小老鼠会对小鸟说什么呢？
除了问好，他们在电话里还会说点什么？
三、完整欣赏，提升故事
1、完整欣赏故事：
提问：故事的名字叫什么？
你喜欢故事中谁？说说你的理由。
2、在游戏中结束活动。
提问：你们打过电话吗？和谁打过电话，你和他打电话讲了什么？
小结：原来可以和我们喜欢的人打电话，商量事情。。。
设计意图: 每个人都有自己的家,我们人类也有一个共同的家.家是我们心灵的港湾,每个人都应当爱自己的家.但是,这种感情是需要培养的,而且这种培养应当从小的时候开始.怀着对家的热爱,选择了这个主题,旨在激发孩子们爱家、爱集体的积极情感.
活动目标:
1. 欣赏诗歌,感受诗歌的意境美,萌发热爱家园、保护地球的情感.
2. 发展创造力和语言表达能力.
3. 理解诗歌所表达的"家"的含义,结合自己所了解的动物的"生活地区和活动范围"等知识经验,运用一定的形容词进行诗句的创编.
活动准备 :
1. 物质准备:磁带 ( 回家 ) ,课件,毛绒玩具若干.
2. 知识准备:对常见动物的"生活地区和活动范围"等有所了解.
重点分析:理解诗歌所表达的"家"的含义,萌发热爱家园、保护地球的情感.
难点分析 :结合自己所了解的动物的"生活地区和活动范围"等知识经验,运用一定的形容词进行诗句的创编.
活动过程 :
一、导入
每个人都有自己的家,陈老师和小朋友们也有一个共同的家,今天,老师就带着大家回家.回家的心情怎么样?脸上什么表情?让我们带着微笑,轻轻地找一个自己喜欢的作为坐下吧!
二、展开
1. 丰富幼儿的感性经验和词汇量.( 1 )增强幼儿对地球的认识.指导语:回到家的感觉真好,我都想和大家做游戏了,我给大家猜个谜语吧:有一个地方,是你的家也是我的家,是我们大家共同的家,这是什么地方?地球什么样子呢?你在哪里见过?引导幼儿讨论.指导语:老师这里有一张地球的照片,是宇航员在太空里为地球拍的照片,我们来看一下吧.观看结束,引导幼儿来形容一下这是什么样的地球.指导语:地球上是谁的家?激发幼儿爱护地球的积极情感.( 2 )通过观看图片,丰富幼儿对诗歌中主要情境的了解.指导语:有一个小朋友也很爱我们的地球,他也很爱旅游,在旅游中拍下了许多美好的照片,我们来欣赏一下.分别出示四幅图片:大海、森林、沙漠、南极,分别提问:这是什么地方?谁能来形容一下这个地方?这里是谁的家?
2. 欣赏诗歌,熟悉诗歌内容.指导语:老师这里还有一首关于家的诗歌,里面都是用的你们自己说的话,我们来认真听一听:诗歌里说了谁的家,在什么地方?听完后提问:诗歌里说了谁的家,在什么地方?鼓励幼儿的完整回答,教师尽量用诗句作为对幼儿的积极应答,例:对,广阔的大海是鲸鱼的家.
3. 再次欣赏诗歌,增强幼儿对"家"的含义的理解.指导语:我们再来欣赏一遍诗歌,这一次,大家可以小声地跟老师一起朗诵诗歌,听完后请小朋友回答:为什么说——是——的家?小结:原来,不管是动物还是人类,只要是我们出生、生长的地方,有丰富食物的地方,喜欢去的地方,都能给我们带来快乐,使我们感觉到家的温暖.
4. 引导幼儿创编诗歌.指导语:你们还喜欢什么动物?它的家在什么地方?引导幼儿形容一下这个地方,并创编出诗句.例如,幼儿:我喜欢小白兔,它的家在草地上,教师:什么样的草地?幼儿:绿绿的草地,教师:绿绿的草地是谁的家?幼儿:绿绿的草地是小兔的家.
三、延伸活动
1. 简单小结.
今天,我们知道了,地球是我们共同的家,那小朋友们知道吗?幼儿园也是我们大家共同的家,中一班是李老师、艾老师、陈老师和小朋友们的家,我们是相亲相爱的一家人.
2. 送小动物回家.
指导语:我们都有自己的家,可是有很多小动物找不到自己的家了,我们应该怎么办呢?这些小动物在哪呢?让我们找找它们.找到后到老师这里来,我们带着它们回家.(萨克斯"回家"的背景音乐)
附(诗歌内容):广阔的大海是鲸鱼的家,冰冷的南极是企鹅的家,一望无际的沙漠是骆驼的家,密密的森林是松树的家.美丽的地球,是我们人类共同的家,所以,我们要爱护它.
目标：1． 仔细观察画面，大胆猜测能用完整语言表达。
2． 体验角色之间交流的美好情感。
过程：
一、分段欣赏故事
1． 画面上有什么？
2． 树上住着三只还没长满羽毛的小鸟，他们会飞吗？
3． 树下住着三只可爱的小田鼠，他们和小鸟是好朋友，小田鼠不会爬树，小鸟不会飞，他们要在一起玩怎么办？
4． 故事里的小田鼠和小鸟是怎么做的？
5． 是怎么做的，为什么要种喇叭花？
6． 仔细观察图片，他们在做什么？
7． 为什么要用喇叭花做电话？
8． 他们会说些什么呢？
9． 听一听他们在说什么？
10． 如果你是小田鼠你会说什么？
11． 老师讲述小田鼠讲述的内容
12． 你听到了什么？
13． 小鸟说什么，我们一起来听一听。
14． 小鸟和小田鼠心里怎么样？
一、完整欣赏故事
1. 你喜欢故事里的谁？
2. 你们喜不喜欢喇叭花电话，为什么？
二、师总结。
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