设计意图

　　环保作为一个全球性的课题，正受到社会各界的广泛关注。孩子是未来的主人，加强对他们的环保教育，意义重大而深远，它将直接关系到我们的“今天”和“明天 ”能否拥有真正的绿色家园。幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所，教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，了解空气污染的危害。

　　2、感受灰喜鹊搬家和安家的情感变化。

　　3、探究空气污染的原因。

　　活动准备：

　　1、挂图《灰喜鹊搬家》。

　　2、CD，音机。

　　3、幼儿园及其周围环境照片。

　　活动过程：

　　一、欣赏故事《灰喜鹊搬家》，感受灰喜鹊搬家和安家的情感变化。

　　1、教师再忧伤的背景音乐下讲故事。

　　2、讨论这对灰喜鹊搬家前后的不同感受。

　　（1）这对灰喜鹊住在城市的大树上感觉怎么样？

　　（2）一个庞然大物推倒大叔旁边的楼房以后，他们闻到了什么？感觉怎么样？

　　（4）他们飞到湖边、居民区、街道旁，闻到了什么？感觉怎么样？

　　（5）他们最后飞到乡下，闻到了什么？又有什么感受呢？

　　二、再次欣赏，探究灰喜鹊搬家的原因。

　　教师和幼儿一起阅读挂图中的故事并讨论。

　　1、那个推倒楼房的庞然大物是什么？

　　2、推土机为什么要推倒楼房？

　　3、湖水为什么又脏又臭？垃圾堆为什么有腐烂的气味？街道上的味道为什么让人难以忍受？

　　4、乡下为什么没有麦田的清香，反而到处是浓烟的味道？

　　三、出示拍摄的周围环境照片，讨论空气状况。

　　1、仔细观察幼儿园周围环境的照片，说一说照片的内容。

　　2、讨论照片中的环境。

　　哪里的环境很干净，空气很清新？哪里的环境很脏，空气不好，有点难闻？

　　3、进一步讨论空气清新和空气污染的原因。

　　活动延伸：

　　教师和幼儿一起收集有关净化空气污染的资料，讨论如何给灰喜鹊找一个空气清新的家。

　　活动反思

　　培养幼儿环保意识同幼儿观察、实践和行动结合起来。为了激发幼儿环保意识，帮助幼儿更好地认识人和自然的关系，这则故事的色调有些灰暗，情感有些灰色，在富有情绪变化的音乐中欣赏，我引导孩子讨论这对灰喜鹊搬家前后的不同感受，从而使幼儿感受到这对灰喜鹊的情绪变化。环节二，主要让幼儿在听、看、说的过程中，探究灰喜鹊搬家的原因，并通过观察与讨论环境污染的图片，关注联系到我们身边的空气情况，探究空气清晰和空气污染的原因。在最后环节，我让幼儿想办法帮这对灰喜鹊搬家的角度，寻找净化空气的方法，对幼儿来说更有吸引力和意义。活动中，幼儿注意力非常的集中，都能表现出同情的表现。还有个别幼儿在我讲故事的时候说：老师，我听得想哭了。这说明他感受到了灰喜鹊搬家和安家的情感变化，从而也能了解环节污染的危害，要有保护环境的意识。

　　环保教育应渗透到一日生活的各环节中，培养幼儿养成良好的环境行为。将环保教育与生活习惯的培训紧密结合，是幼儿环保教育的特点之一。我们充分利用一日生活的各个环节，加强对幼儿日常行为习惯的养成。如教育幼儿不随地吐痰，不乱扔果皮杂物；公共场所不大声喧哗；说话、走路轻要轻；爱护图书，爱护玩具；养成随手关灯、节约用电，节约纸张的好习惯。

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