大班科学教案立在水面上的泡沫娃娃

　　活动目标：

　　1.探索发现让泡沫妹妹在水面立起来的秘密（在底部增加辅助物），并知道与辅助物的重量有关系，尝试用各种材料让泡沫妹妹在水面立起来。

　　2.能注意发现、分析操作中出现的问题并积极尝试解决。

　　活动准备：

　　1.幼儿人手一份，大、小泡沫娃娃（即在7×10CM、10×13CM泡沫板上画上娃娃五官）、水盆、小毛巾。

　　2.小组操作材料：铁钉、塑料钉、塑料夹、铁夹。

　　3.教师使用的记录表、笔、磁性黑板、操作材料。

　　活动过程：

　　一、任务导入，激发幼儿探究欲望

　　教师：（出示小泡沫娃娃）今天教师带来了可爱的泡沫娃娃，它有个心愿，很想能在水面上立起来跳舞，小朋友能想想办法帮助泡沫娃娃在水面立起来吗？

　　二、做一做：让泡沫娃娃在水面立起来

　　1.提供多种材料，请小朋友自由尝试，帮助泡沫娃娃在水面上直立起来。（告知“立起来”即是直立）

　　2.请幼儿说一说自己的操作过程与结果，交流成功方法。

　　3.幼儿再次操作，尝试、感知让泡沫娃娃立起来的秘密（需要在泡沫娃娃底部增加重量。）

　　三、比一比：感知让泡沫娃娃立起来需要一定的重量的辅助物

　　1.幼儿操作探索，不同轻重的材料能否让泡沫娃娃立起来。

　　2.幼儿交流自己的试验结果，教师在记录表上记录。

　　3.引导幼儿讨论分析为什么塑料夹和铁钉不能让泡沫娃娃立起来。

　　4.幼儿尝试增加塑料夹、铁钉的数量让泡沫娃娃立起来。

　　（如试试至少要多少数量的塑料夹、或铁钉能让泡沫娃娃直立起来）

　　5.展示交流并讨论：为什么有的是4个，有的是6个，为什么？

　　四、玩一玩：让大泡沫娃娃也直立起来。

　　1.出示大泡沫娃娃，引导幼儿观察比较它和刚才的泡沫娃娃有什么不同。

　　2.幼儿尝试用各种材料和方法让大泡沫娃娃立起来。

　　3.请幼儿说说让大泡沫娃娃立起来

　　五、教师简单小结。

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