小班语言教案是谁的肚脐眼

　　活动目标：

　　1、仔细观察画面，进行感知和表达，能正确地说出图中事物的特征。

　　2、能安静地倾听同伴说话，积极交流，体验共同学习的快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一本绘本

　　2、自制PPT及电子图书

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引起兴趣。

　　1、师：小朋友，还记得上次邹老师跟大家看过的那本好看的书吗？谁来告诉我书名是什么？一起告诉我吧（师根据幼儿回答PPT出示封面，引导幼儿认读书名）

　　2、师：看，这是谁的肚脐眼？（出示宝宝肚脐眼）宝宝的肚脐眼是什么样的？每个宝宝的肚脐眼都是一样的吗？

　　3、师：看，这个宝宝的肚脐眼露在外面，这样好吗？为什么？（幼儿回答后师小结）

　　4、师：除了宝宝的肚脐眼，还记得书里有哪些肚脐眼吗？让我们拿起书来看一看吧。

　　二、幼儿自由阅读图书。

　　三、引导幼儿仔细观察画面，进行感知与表达。

　　1、师：下面老师来考考你们了。

　　2、师PPT逐一出示樱桃、苹果、西瓜的图片，引导幼儿猜测并验证。

　　3、师出示PPT2：真棒，那再请小朋友看看这三个肚脐眼有什么不同？（引导儿学说并齐说“小小的肚脐眼，变大了。。。。。又变大了。。。。。。。”）

　　4、师PPT3：看，这个肚脐眼好看吗？是谁的？（花儿的）

　　5、师PPT4：咦，这个肚脐眼有点奇怪，是谁的阿？（门的肚脐眼）来，打开门看看，里面有什么？

　　6、师：这个肚脐眼是什么样的？（白白的圆圆的）闻闻看，什么味道？（香香的）是谁的肚脐眼？（包子）你吃过什么馅的包子？猜猜，这是什么馅的？包子的肚脐眼都是一样的吗？让我们看一看。

　　7、幼儿观察包子图，并轻声交流。

　　8、师PPT5包子图：你看出来了吗？谁来告诉我（请幼儿个别交流）

　　9、师小结：每个包子的肚脐眼都不一样，有的包子肚脐眼是空的，凹进去的，可以看到里面的馅；有的包子的肚脐眼是不空的，结实的，凸起来的。

　　四、完整阅读电子书。

　　1、师：刚才说了这么多的肚脐眼，让我们再完整地来看一看，讲一讲吧

　　2、集体阅读电子书，引导幼儿边看边讲。

　　五、结束、延伸活动

　　1、师：书看完了，除了这些肚脐眼，你还知道哪些东西也有肚脐眼？

　　2、师：老师告诉你，其实在我们的身上也还有一些肚脐眼，想知道它们在哪吗？下课后我们一起来找找吧。

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