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独一无二的“我”??大班《不一样的我》主题回顾

编辑: 天高云淡 关键词: 大班主题教案 来源: 逍遥右脑记忆


对于即将进入小学的大班幼儿来说,正处于自我意识形成与发展的最初阶段,非常需要能够正确地认识自我、评价自我。为此,我们开展了为期两周的主题活动《不一样的我》。主要让孩子产生积极的自我体验,懂得“我”与周围人的密切联系,感觉到“我”是一个独立的个体,自己的存在可以给家人、朋友带来无尽的快乐!

教学活动中,孩子们对个别性的“我”进行感知与体验。《不一样的我》、《我很特别》让幼儿比较自己与同伴在外部特征的异同,给自己的照片用自己喜欢的方式进行了装饰,并写上了自己的名字,还用绘画的手段表现出了自己区别于他人之处,并能在集体面前介绍自己的特征;《名字的故事》、《把我的名字唱出来》让幼儿认识了自己的名字,了解了自己名字的含义和名字背后的故事,并以快乐的情绪反复哼唱自己的名字,体验自豪感;《我,喜欢我自己》、《我是谁》、《我能够》进一步地让幼儿认识了解了自我,知道自己有很多优点,也有不如别人的地方,只要我努力,我就会很棒!

区域活动中,孩子们尽情发挥自我。美工区里,孩子们用老师提供的镜子、画笔、纸张,创作着《我的梦想》。每个人都有自己的梦想,孩子也一样。他们的梦想也许大人们会觉得可笑,但是,这是孩子想要拥有的七彩人生!阅读区里,孩子们拿着一幅幅作品,对自己的梦想进行诠释——作“医生”保护人的身体;作“设计师”设计无污染汽车;作“宇航员”进行科学研究;作“小天使”把快乐带给大家……

紧紧围绕“我”展开的各种活动,帮助孩子们获得了一种积极的自我体验,形成积极的自我意识,从而接纳、肯定、喜欢自己。
一、主题来源:

幼儿天生对外界事物充满了好奇和探索欲望,他们精力充沛,富于幻想,源于孩子们对手影、皮影等光射作用的好奇,对物体变化的好奇,因此,我们预设了《科学放大镜》主题活动,从幼儿的日常生活中常见的科学现象入手,和他们一起探索光、影、旋转、变化的奥秘及与人们生活的密切关系,使幼儿在观察、发现、操作、探索等活动中了解科学现象,感受科学奥秘,体验科学探究的乐趣,认识到科学给人们生活带来的方便与快捷,从而形成积极探索、热爱科学的良好品质。

二、主题目标的预设:

(一)情感与态度目标:

1、引导幼儿在观察、发现、操作、探索等活动中了解科学现象,感受科学奥秘,体验科学探究的乐趣。

2、让幼儿认识到科学给人们生活带来的方便与快捷,从而形成积极探索、热爱科学的良好品质。

(二)知识与能力目标:

1、了解感知凸透镜、凹透镜、平面镜成像的不同。

2、了解物体在水中成像的现象。

3、知道有些物体能溶于水。

4、初步感知仿生学的原理。

5、了解视觉暂留现象。

6、初步了解复制的方法。

(三)技能目标:

1、学习用弯折的技能,大胆表现富有创意的电线立体造型。

2、学习立定跳远及变化花样玩绳。

3、掌握用剪刀剪硬质物品的技巧。
执笔:王 芳

主题名称:有趣的圆

一、集体活动前审议

(一)集体活动审议

1.圆圆和圈圈 (重点领域:语言)

《圆圆和圈圈》是一首儿歌,内容比较有趣,简单,读来朗朗上口,很适合幼儿的学习。在创编诗歌内容时,主要是联系孩子的已有生活经验,把生活中自己知道的圆形的东西一诗歌的句式说出来。

建议:

目标调整为:

1.理解诗歌的内容,感受诗歌中圈圈在圆圆梦中的变化。

2.大胆想象,知道圈圈可以变出许多圆圆的东西。

活动准备:图夹文儿歌挂图,大圆、小圆图片各一个,摇铃、气球、苹果实物各一个,题前准备一些圆形、球体的物品、玩具成列于探索区。

2.学习10的组成 (重点领域:数学)

1. 活动目标层次清楚,各环节的要求有提升,形式应该是幼儿比较喜欢的,在操作中易于掌握10的组成。

2. 活动环节二指导方法是新颖的,注意重点指导。

3.学习10的加减 (重点领域:数学)

1.活动过程一有两个环节,“碰球”游戏复习9的组成,放在环节一,估计效果更好。

2. 操作材料中的连线可以改为剪贴的方式进行,便于检查对错。
本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/943573.html

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