活动目标

　　在老师给幼儿出示了图片后，幼儿细心观察。让幼儿说说图片上有什么、有多少、有什么异同。通过幼儿动手操作，了解总数与部分数的概念以及它你之间的关系。在学习了10以内加减法的基础上，幼儿能书面练习10以内数的加减法式子中的填空题。

　　活动准备

　　1.图片大皮球4个、小皮球2个;苹果7个、梨子3个。

　　2.小动物卡片(两个品种，多少不一，总数不越过10);每人一盒橡皮泥。

　　活动过程

　　一、看图列6的算式

　　1.出示图片：4个大皮球，2个小皮球

　　让幼儿说说图片上有什么、有多少、有什么异同。

　　2.引导幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，

　　并说出：“一部分是大皮球，有4个;一部分是小皮球，有2个。”

　　3.让幼儿初步理解总体与部分的概念，并列出加减法算式：

　　如 4+2=6 2+4=6 64=2 62=4

　　二、看图列10的算式

　　1.让幼儿说说图片上有什么、有多少、有什么异同。

　　2.幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出：

　　“一部分是苹果，有7个;一部分是梨子，有3个。”

　　3.让幼儿理解总体与部分的概念，并列出加减法式子。

　　如： 7+3=10 3+7=10 107=3 103=7

　　三、引导幼儿做对应口头练习

　　(1) 7 + 3 = 10

　　苹果是7个(部分数)，梨了是3个(部分数)，总体是10个(总数)。

　　同理：3+7=10 4+2= 2+4=6

　　引导幼儿说出哪是部分数?哪是总数?部分数有几个?总数有几个?

　　(2)10 ? = 7

　　水果有10个， 苹果有3个，梨子有7个。

　　10是总数，3部分数，7是部分数。

　　同理：107=3 6 4=2 62=4

　　引导幼儿说出哪是总数?哪是部分数?部分数有几个?总数有几个?

　　四、引导幼儿说出关键句

　　1.在加法式子里，总数在最后，其它是部分数;

　　在减法式子里，总数在最前，其它的是部分数。

　　得出结论：加法总数在最后，减法总数在最前。

　　2.部分数与部分数合起来是总数，总数去掉(减去)部分数，剩下的还是部分数。

　　得出结论：要求总数，用部分数相加;要求部分数，用总数减去另一个部分数。

　　五、幼儿玩卡片

　　幼儿取出卡片，倒出小动物卡片，说说有些什么，总数有多少，进行分类，并做好记录。

　　把自己分类记录的结果说给同伴听。

　　六、幼儿玩橡皮泥

　　规则是每人做2种物品，多少不限。

　　10分钟后，让幼儿说出捏了多少物品，一部分是什么，有多少，另一部分又是什么，又是多少。

　　做记录，并说说记录下来的哪是总数，哪是部分数。

　　七、幼儿认识括号( )

　　书面练习;

　　3+( )=4 5+( )=7 ( )+2=5 ( )+6=10

　　7( )=3 ( )2=8 5( )=1 ( ) 3=6

　　八、教师总结，检查幼儿练习结果

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