幼儿打架是幼儿在成长过程中必经的阶段，是早教工作者和父母不可回避的事实，对此状况，我们应该本着积极、勇敢的务实态度去面对，故此，本人借长假良机对幼儿打架行为进行了观察，并公之于众，以供有兴趣者探讨……
社会背景：
1、美国9.11恐怖事件发生；
2、中国申奥成功，国家足球实现冲出亚洲之梦；
3、南非一青年实现自费上太空旅游的理想；
家庭背景：
1、女儿静静越来越大，就快要在9月份上幼儿园了，希望其能尽快适应复杂的人际关系；
2、由于五一长假，静静的表妹能同静静共同度过这段时间；
3、全家人期望静静能在同表妹的相处中学会同他人的相处；
4、静静老爸比较喜欢拳击运动（仅限于观看比赛而已）；
观察目的：
1、试图找出一条引导幼儿（当然包括静静）提高自卫防范能力的方法；
2、为早教工作者提供研究之素材。
观察对象：
1、静静：曹山之女，2岁，性格比较内向且软弱，爱好哭，聪明好学，喜欢问“这是什么？“某某怎么啦？”“某某在干什么？”，一见生人便不出声了；
2、静静表妹（以下简称表妹），静静妈之妹之女，一岁半，性格外向，不怕生，顽皮，极具攻击性，反应敏捷，即使在众目睽睽之下也常常敢于学舌。
观察描述：
第一天，表妹在外婆的带领下来到静静家，静静一见，便很高兴，因为以前每逢长假多次见面，因此没有什么陌生感，起初，还以主人身份给表妹拿玩具，表妹也以客人身份对主人尊敬三分，然而，没过多久，两人就开始弄不清自己是谁了，互相抢东西玩，一个要的东西另一个也紧接着要，于是，战争开始了……
起初，两人抢东西，静静要么就要一下子抢到，否则，如果双方僵持几秒，静静便宣告失利，手一松，号啕大哭，结果，外婆便劝表妹把东西给姐姐玩，要让着姐姐，有时，静静要抢表妹的东西，表妹便将身子一侧，将东西当在身后，静静又宣告失利，号啕大哭……
更为糟糕的是，表妹极具攻击性，有时两人好好的面对面玩着，表妹会突然就向静静的脸打一巴掌，静静哪里受得了这，顿时就号啕大哭，并大喊“不要妹妹！”
过了两天，事态有所转机，在没有教的情况下，静静开始会抵挡了，在手里的东西被妹妹抢时，会将身子转过去或将东西藏到身后，有时，会伸手将表妹顶在一旁，不让靠近，有时，也会拿着东西向远处跑开，第三天，静静开始还击了，一旦发现表妹想抢自己手里的东西或威胁时，便会打表妹，而且招数还更多、更狠，现把招数总结如下：
1、挡：表妹一旦靠近，便身手拦着对方的胸部以上部位，嘴里还后着，由于表妹小，手自然也相对比较短，这样，就拿不到静静手里的东西了；
2、拍：这一招，主要是攻击对方的脸和背，用于中近距离的战斗；
3、掐：在对方穿短袖衣裤时，攻击对方的手和脚，这一招，主要是在双方大人各自抱着的时候运用，如果是大打出手，大人肯定制止，因此，静静就会无声无息地掐表妹的手脚（当然，这也是在对方要抢自己的东西时进行的）；
4、点：主要用于远距离战斗，且对方处于比较静态时，静静便会用食指伸到对方的眼窝，用力向下点，与此同时，往往会由点变为掐，食指化为几个手指抓住脸，这一招是最令大人担心的，这一招会令表妹哭起来；
5、扯：相当愤怒时使用，一把抓住对方的头发，向下按，不到大人分开不放手，厉害时，真的会扯下表妹的几根头发；
6、摇：拉住对方的衣服，来回摇晃，令其站不住，失去重心而不能抢自己的东西；
7、咬：还不会有效运用，主要是通过张得大大的嘴巴和吼声表明自己的不满态度，使用过一两次，没有咬到；
8、坐：主要是大家坐着的时候使用，一旦表妹抢自己的东西，便站起来，背对表妹屁股向后挪，接触到表妹时，就坐下，企图压住对方。
两人打归打，转眼又好了，晚上总想着对方，一早醒来，就喊着找对方。
第四天和第五天，招数已经运用得很熟练了，同时，挨打的心理承受力也强了，一被表妹打到，一般只是哼哼一下，不会号啕大哭了，在第六天，好几次挨打连哭都没哭。
1、世界总是处于不平衡状态，始终有部分孩子喜欢主动攻击，而另一部分则相对被动；
2、竞争促进人的思维的发展，表妹由于以前处于强势??用手一拍便能令对方落败，因此，不思进取，而静静处于受攻击的弱势，因此，不断改进进攻套路，使自我保护体系不断完善；
3、打架可以增强幼儿的心理承受力，但要有度，即双方基本处于势均力敌的状态，这个大人可以控制；
4、大人不需要教幼儿如何打架，只需教育其要保护自己即可，也不用担心会被其他小孩欺负，但需教育其要保护自己，建立自我保护意识；
5、幼儿打架是不记仇的，大人无须计较，但要懂得控制局面，不要真的弄伤。
打架，是幼儿成长中不可缺少的一环，貌似无聊、消极，但通过深入研究，早教工作者应该可以从中发掘出值得借鉴、利用的信息。
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youjiao/490051.html
相关阅读：