午饭过后，我带着孩子在草地上，呼吸着新鲜的空气，欣赏着美丽的景色。不一会儿，我分散孩子，让幼儿自己和同伴合作游戏，孩子们散开了。
“郑老师，那儿有蘑菇。”顺着帆帆手指的方向，我的确看见了几个漂亮的蘑菇，“春天来了，加上昨天下雨，所以才有蘑菇的，你们看过后别摘，呆会请别的小朋友也看看。”孩子们答应着继续观察着他们的蘑菇。
“快来呀！我们几个人到里面，你们在外面，呆会敲门，说：‘请进来’，才能进来。”这是李彦锋带着伙伴在一棵长枝条的树下嬉戏。
忽然，我看见珂珂和程程都在忙沙，我感到好奇，走进一看，“哇！”我看到沙里埋了好几朵蘑菇。
“刚才不是说了蘑菇不要摘了吗？你们为什么要摘蘑菇呀？”我问
“蘑菇不是我们摘的，是帆帆摘的”珂珂说完继续忙着手里的‘活’
“那你们在做什么呢？这些蘑菇怎么回事？”我说
“我们在种蘑菇喂”程程说
“恩，真的。”我笑了起来，“为什么种啊？”我带着疑问询问着孩子们
“我怕蘑菇死掉，所以就用小棒挖个洞，把它们都种好了，这样他们就会活了。”珂珂说
“天天浇浇水，它就会长大”程程说
“对呀，这样小蘑菇就会活了，其它班级的小朋友也可以看见了”茜茜说“郑老师你说对吧。”
“对”我回答着
可见，孩子们看世界有自己独特的眼光，想问题有自己的角度思考，做事更有自己独特的方式，这就需要我们作为教师的成人努力融入到幼儿的世界中去，使我们的教育与孩子的成长相融合。
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