古代文明发源地的尼罗河、巴比伦河、印度河和黄河流域，曾经有过辉煌的历史，曾因受世界列强殖民统治扼杀人权智慧，加上自身沉迷于“因循守旧”“ 闭关自守”“ 唯书唯上”“ 思维僵化”的传统教育和观念，使位于上述河流的四大文明古国，失去了青春的活力，而落后于欧美国家。21世纪是开发右脑的世纪。右脑是天才大脑，其中深藏着像天空繁星多的稀世珍宝和被待开垦的处女地。法国著名的作家福楼拜说：“科学与艺术在山脚分手，在山岭会合。” 诺贝尔奖获得者李政道说：“科学和艺术是一个硬币的两面，谁也离不开谁。”探索与创新是教育事业的生命源泉。开发右脑就是勤用善用左右脑的辩证统一。右脑犹如一位沉睡的巨人，等待着我们去唤醒。“触景生情”是右脑擅长于灵感和想象的形象思维，具有鬼斧神工创造奇迹的艺术天性，这也是“悟”的神经生理学基础。美国心理学家奥斯丁发现：当人们的左右脑较弱边受到激励而与较强边合作时，会使全脑的总效能增至5～10倍。日本学者警告说：“不会使用右脑的人，将会被计算机取代，成为无用的人”。所以，只有唤醒沉睡“右脑”展翅腾飞，才能让安徒生童话中的丑小鸭变成美丽聪明的白天鹅。

唤醒沉睡的右脑就是勤于用脑。俄国伟大的科学家门捷列夫说：“终生努力，便成天才。；”歌德说：“天才就是勤奋。”；被誉为中国的爱因斯坦华罗庚说：“天才在于勤奋，读书在于积累” 。说明聪明在于勤奋，这是千真万确的真理。《荀子•劝学》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”土耳其谚语：“懒惰，象生锈一样，比操劳理能消耗身体；经常用的钥匙总是亮闪闪的。”说明只要锲而不舍、持之以恒，就能燃烧起智慧的火焰，纵使岩石也能熔化。即便年逾古稀也会创造非凡：周朝宰相姜子牙83岁佐周文王父子，推翻腐朽残暴的商纣王；唐朝名医孙思邈年逾百岁写成旷世名著；世界著名剧作家肖伯纳93岁完成名剧本；法国著名诗人哥德81岁写出巨著《浮士德》；邓小平88岁高龄“南巡谈话”是《邓小平理论》走向成熟的集大成宝书。即便是没有高级文凭，孔子孟子老子庄子等先贤也通过艰苦奋斗终成圣贤；即便是没有学历的瓦特（工人）、斯蒂芬逊（放牛娃）、肖莱马（药剂师）、爱迪生（报童）等也都成了近代最伟大的发明家；即便是学童时被老师称为“笨蛋”的爱因斯坦；小时被老师嘲笑为“低能儿” 的牛顿；童年时远在普通孩子的智力水平以下的达尔文，后来也都成为世界上最伟大的科学家。说明天资固然重要，但后天的努力才是最关键的 。笨鸟先飞的故事就说明，通过勤奋可以弥补天资的不足。

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