选择的意识：

　　这个早晨家里乱成一团，波波可是兴奋极了。妈妈一面在能装得下波波的特大旅行袋里放着衣服，一面对跟着她脚跟儿的波波说：“你得选择一下，是带这只绒布狗还是带那只泰迪小熊？因为我们包里只能装下你的一件玩具。”

“你得选择一下”这个说法，波波已经不陌生了。虽然他只有3岁，一个星期前他就在去海滨还是去外婆家过暑假的选择中决定了去外婆家。

　　选择玩具是小事，可去哪儿度假可是大事儿，孩子能选择吗？当然！在他还不能清楚地用语言表达自己心愿的时候，他就开始了自己的选择——在许多伸出的手臂中，他只奔向妈妈；你把玩具堆在他面前，他却不理不睬地爬向门口，告诉你“我想出去玩”。当他开始说话时，还经常会说“不”。选择与决定始终伴随着他成长。遗憾的是我们却常常忽略了他的选择能力，越俎代庖。

　　儿童教育专家通过对现代世界上最有影响力的百名成功人士的调查后发现：幼儿时期做决定的能力有可能会影响他的一生，善于做决定，使他们更有判断力和决断性。身为父母，要做的是帮助孩子做决定而不是代替孩子做决定，这需要一点点技巧——

　　提供选择：

　　在一个商场的店庆活动中，两个三四岁的孩子围着赠气球的大姐姐争吵，一个说：“我喜欢红色，这个红气球给我。”另一个说：“我不要白色，白色的不好看。”吹气球的女孩子问：“你不喜欢白色，那粉红色的好不好？”孩子点点头，拿着气球走了。

　　变通一下就能化解纠纷。孩子之所以坚持，是以为没有选择，而我们要做的就是给孩子多提供一些选择。当他慢慢成长起来后，“可以选择”这样的观念就会逐步形成。

　　你可能有点儿担心，孩子的选择总是和你的意愿相反会不会使局面失控呢？当我们晚上问孩子“要先讲故事还是先洗澡？”时，你知道大部分孩子会怎么回答吗？大部分孩子回答：“洗澡”。科学家曾做过类似的实验，得出的结论是人类的习惯总是顺着问题出现的先后，选择最近的一个答案回答。

　　这个有趣的实验，无疑给了我们一个机会，如果孩子面对的是两件事，不知该怎么办，而你已经确定他应该怎样做，试着用这个方式诱导孩子做决定，这一招对只有两三岁的幼儿有效，而对大一点儿的孩子就需要你帮助他对多个选择进行分析了。先让孩子说出自己选择的理由，然后你说出你不同的理由，最后推荐你们都可能接受的几种选择，说服孩子重新选择。

　　自主选择：

　　你总是将意识强加于孩子吗？那可真是糟透了。专家指出，在一定范围内让孩子做主是培养孩子责任感的关键。

　　他能将玩具收进玩具柜，那就放手让他去做吧，你没必要指示他非要将小熊放在第一层架子上，他总喜欢将水彩笔放在桌面上，你不必每次都在他去幼儿园后，再替他放回抽屉。实际上，3岁左右的孩子就有“乱”的意识了，不要低估他的主动性，当然，你要有点儿耐性。

　　孩子的问题是往往偏执于自己的第一个判断。别介意让他吃点儿苦头。

　　“淋了雨你会感冒！”

　　“不按时起床，迟到会被老师罚。”

　　……

　　你一遍遍地苦口婆心，他却是一脸的不相信。孩子和成人一样，需要经过自己的尝试来获得经验。在你确定孩子可以承受时，给他决定权，让他尝试照自己的想法去做。如果孩子失败了，要对他讲明失败的原因，而不是说：“看，我早说了吧，都是你不听话。“与孩子相处时，有时需要变通的是我们。比如假期孩子想待在自己家里，也许你可以调整自己的假期或是暂时找个保姆。
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