小班学习故事：我是菜场小老板

幼儿活动情况:
果蔬卖场来了一位小客人，明智老板见到后对小客人说“你要买什么？”小客人说“买黄瓜。”若涵又问道“好的，你要几个黄瓜？”小客人说“一个”，明智赶忙从柜子里找出一跟黄瓜递给小客人，小客人问“几块钱？”明智说“一块。”小客人从袋子里找出一块递给明智，明智接过钱后放在了收银袋里。旁边又来了一个小客人，明智问道“你要买什么？”小客人说“土豆。”若涵问道“一个土豆吗？”小客人伸出三根手指说“3个。”明智把土豆端上来，然后1 2 3地数了三个土豆给小客人，并说“3块。”又来了一个小客人要买4个土豆，若涵说“4块钱。”小客人有些不好意思地说“我只有一块钱。”明智赶忙说“没事，你先去银行取钱。”
行为分析:
《指南》中语言领域中指出“幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言内容，增强理解和表达能力。”游戏中，“老板”明智一直在向客人“推销”果蔬，这一定是他在生活中学习到的经验，并且迁移到游戏中，很好的当了一回小老板。并且若明智在游戏中还体现出了他的数学方面的经验，她能正确地数出小客人要的东西的数量，并且明智还表现出了“体谅”这一品质，在小客人说钱不够时，他能立马反应说你先去取钱，等会儿再来买。
教师后续的支持:
继续开展小菜场的游戏，在游戏前丰富小朋友的语言，让他们说一说去菜场买菜时作为一个小客人要怎么和老板交流，老板又要说什么，并逐步加入钱的概念。

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