怎么哄小孩 有的家长不懂得该怎么哄他的小孩，有一次，孩子被欺负了，坐在凳子上哭，而爸爸呢，站在孩子前方五米左右，手舞足蹈地哄他：“你看，你现在这哭，欺负你的人都还没哭呢。”孩子依然在哭。如果去掉声音，外人看来爸爸肯定是在责备孩子。而我走过去坐在他身边，搭着他的肩膀，小声的跟他说了同样的话。然后孩子擦擦眼泪就跟我进了感统室继续训练。大家的出发点都是让孩子的心情平静下来，让他停止哭泣继续训练。但是方法不一样，结果也不一样。当你要哄孩子的时候，如果孩子是站着的，你应该走到他身边蹲着跟他说话；如果孩子是坐着的，你应该坐在他身边，甚至抱住他，而不是离他远远的在那里指手画脚。
这位小孩训练的时候经常不配合我们训练师的训练，怕苦怕累，还很会发脾气，让我们伤透了脑筋。但是最近我开始喜欢上这孩子，原来他并没有那么的桀骜不驯，其实这是表达他需要被关注的一个方法。他没有那么的坚强，被比他矮个子的小孩欺负了还在那里哭。他经常跟我们说他身边的事，证明他很需要别人的倾听。不知道他父母知道吗？元旦的时候这个小朋友生日了，我给他写了张贺卡：虽然你的调皮任性让我们训练师伤透了脑筋，但是我们明白，这只是你表达需要被关注的一种方法；你会告诉我们你走路时摔跤了，你会告诉我们你妈 妈生日了，你会告诉我们你做的噩梦，我们明白，你需要倾听。我们都很喜欢你，希望你拥有快乐、怀抱幸福！
不久前有位五岁的小孩或许是因为隔了很久都没有来的缘故吧，在闹着不肯进去训练。我抱着他送他进了感统室，他还是想挣脱，我就抱住他和他一起坐下来，他大声的喊着并手舞足蹈的说：“我不要训练，我不做感统。”孩子处于情绪激动的时候，首先让他把声音降低，减少他的活动范围，然后跟他聊聊感统室的事情，例如上一次他的优秀表现，例如其他相识的孩子，然后再用一些好玩的东西诱惑他，他就自觉的训练了。所以孩子还是很好哄的，只是你会不会哄的问题。
从事感统训练这一行，我越来越明白世界上没有好孩子和坏孩子，只有好教育和坏教育；我明白孩子的所有行为都是有情可原的，并不是孩子的错；我明白每个孩子都是独立体，需要因材施教；我明白每个家庭在教育上能起到的作用都是根源性的；我明白做家长的要顾及和理解每个小朋友的感受，老师亦如是。

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