孩子在家表现的很积极，一会儿玩儿玩儿汽车，一会儿看看书，或者看书的时候拿着玩具一起看书，我萌动了新的想法，这样是不是就会培养孩子不好的生活习惯呢？这就是“三心二意”吗？后来我和老公商量，开始给孩子施加压力，解决当前的局势。

提示您正确认识孩子的“一心多用”，未必是“三心二意”。

琛琛上小学的时候，带他去听过一堂成人的英语课，讲课的是个美国人，幽默风趣，学生们席地而坐，非常随意。琛琛是唯一的小孩，那堂课讲了两个小时，他就在地上翻来覆去地滚了两个小时，下课前老师提了很多问题，结果唯一全答对的就是满地乱滚，看起来一点都没有听课的琛琛。

　　理解了孩子，你就不会因为这个事烦恼了。相反，如果你因为这个事情感觉十分焦虑，并且不断地去关注他，只会导致他更严重的对抗，亲子教育反而强化他的这种行为。

　　还有一种注意力不集中，可能是因为孩子对课程没有兴趣，他自然就自己玩了。所谓的注意力不集中，很可能是大人对孩子的要求超过了他的年龄范围，也可能根本没了解他真正的需求。一般宝宝感兴趣的事情，他注意力持续的时间就会比较长。

　　除非孩子再大些，严重影响了学业，否则，只要事后证明他对所学的内容都了解了就行。

建议家长们背着孩子和老师谈论这些，事后再单独跟孩子交流。交流的时候也不要谈问题，不如说：“老师说你最近听课认真多了。”既肯定了他，同时又给了他一个努力的方向，他就会朝着你期望的方向发展。

总结：一心多用的孩子能更好的发现自己的天赋与发展，将自身的优点与不足暴露出来，方便家长和幼儿园老师第一时间对孩子进行正确的引导，从而让孩子更好的成长。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/zaojiao/1267346.html

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