家庭教育中劳动教育太薄弱，大家可以想一想，劳动教育太薄弱，我下面有一个数据大家注意看。调查表明，我在朝阳区选了1150个，从二年级开始到初二，一个比较大的样本，也不最大的，约三分之一的孩子主动劳动，约三分之一的孩子被动劳动，约三分之一的孩子不劳动。其实大家想一想，这小孩子按照咱们的要求，大概得70、80%都得主动劳动才好，现在的孩子不是这样，不是这样的，为什么呢，那还是家长的问题。根本不给他劳动的时间，觉得孩子你把学习搞好，其他的事家长来办，这是非常错误的。咱们过去老宣传这个劳动创造世界，劳动是立身之本，现在就不是了吗?同样是啊，是不是?为什么现在就不劳动了?就抓学习了。

　　这其实是误区，就你要到国外好多国家非常重视劳动，咱们有一次跟日本合着搞一个夏令营活动。包括9岁的小女孩下船的时候，到海港去接的时候，下船的时候，爬下来为什么呀?半人多高一个大包自己背着。咱过去咱们这个少先队员穿的非常漂亮就去抢，那小孩都哭了，不让抢，那老师过来给解释了，说出来的时候都签字画押了，只要是外出活动这大包一定得自己背，你再看老师一人背一个。咱们那不成，那所有的行李都大车拉走了，然后穿着白汗衫、蓝裤子，然后系着领巾去接人家的。所以这个教育观念是非常重要的，孩子从小六岁以前可以不劳动，德国有这个什么吧，六岁以前可以不劳动，六岁开始他都每天干什么都有的。

　　美国小学生平均日劳动是72分钟，中国小学生平均日劳动12分钟，所以小孩有一个调查，是11.75还是11.35在北京。那你说哪国的孩子更需要劳动锻炼呀?肯定是咱们的呀。但是咱有一个什么问题呢?有一个负担太重了，但是主要问题还是家长没有认识到劳动的重要。咱们北京市搞家教指导行动的时候，专门讲了一个勤劳的问题，那文章当时也是我写的。德国有的时候把孩子劳动写进法律，家长不让孩子劳动，孩子可以状告家长违法。它是第一件事儿是什么呢?咱们家庭教育立法将来在北京市正在改家长行为规范，我看那不够，将来要立法的，这个德国的立法是6岁以前不劳动，6岁以后开始学什么呢?擦皮鞋。擦自己那小皮鞋，擦的好坏就要学着擦。如果有孩子表现好还给爹妈擦擦。然后随着年龄增长，到9年级就是初中的时候要挖坑栽篱笆墙、栽树。中间做饭什么都有具体，德国人这点就特别细致和具体。如果在这年龄段有的活儿你没让干，孩子就可以告爹妈。你凭什么在这儿不让劳动，爹妈要受惩罚的。就跟好多国家英国，孩子不上学家长要罚款的。因为你按照义务教育的话你必须得上，你不上好了，家长罚款。据说像英国这种罚款的收入还不少呢。孩子跑了，你家长有责任。咱们还没有，咱们要是将来也定了一条罚款的，家长就都想办法动员孩子上学了。

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