手边的8件好教具

　　美国教育家杜威主张“从做中学”，让孩子亲自操作，在操作的过程中习得能力，这个过程就是“从做中学”的最好体现。在孩子的眼中，生活中的所有物品都是新鲜的，如果某件物品能够更有效地协助孩子获得经验，那么这件物品就可被称为“教具”，因为它已成为教育的工具——教导孩子某项技能或知识的媒介。

　　教具也是玩具

　　那么，教具和玩具有差别吗?益智玩具和教具又有什么不同?

　　从字面上来看，教具就是具有教育意义、能帮助孩子学习的工具，是针对某项需要学习的能力做设计，供孩子学习使用，多半需要大人的引导示范。而玩具的目的是“带给孩子兴趣和快乐”，主要目的是吸引孩子的注意力，可能不需要大动脑筋，也不具备挑战性，自然不一定具有教育功能。

　　不过，如今教具玩具化、玩具教具化已经成为普遍现象，也就是让教具变得有趣，同时赋予玩具教育意义，因此这两种工具的差别已经不大。总之，教具不是一件严肃的工具，而是存在于生活之中、并且让孩子从游戏中得到学习的工具。因此，如果您不想多花钱，完全可以自己动手做教具。

　　制作教具5大原则

　　很多家长以为教具只存在于亲子园或幼儿园之中，其实只要父母花点心思，生活中的各种物品都能变成教具。在我们学会如何化平凡为神奇之前，一定要率先熟知教具制作的观念和原则。

　　1安全性

　　如果教具的安全性无法得到保证，那么再好的教育功能也都是空谈。因此，在制作时一定要注意使用安全，包括边角是否可能刮伤孩子、孩子是否可能误食等细节。

　　2趣味性

　　富有趣味性的教具才能吸引孩子动手操作，只能吸引孩子1次的教具还称不上是好教具，只有那些能吸引孩子不断操作的教具，才算是富有趣味性的教具。身处敏感期的孩子都喜欢重复的动作，并且借助重复动作获得学习能力和经验。

　　3适龄性

　　要制作出富有成效的好教具，就一定要考虑到孩子的年龄状况，也就是说教具要符合孩子的发展能力。因此，父母要切实掌握孩子的发展程度，比如到了发展精细动作的时候，就要制作可练习精细动作的教具。

　　4由简到难

　　即便是同一件教具，也会有难易程度的分别。家长必须充分了解孩子的发展程度，不要给予难度超出其能力太多的教具，以免引起挫败感，无法继续保持操作的兴趣。以练习小肌肉及手眼协调的能力为例，建议首先提供剪纸让孩子练习，一开始划直线让孩子沿着直线剪裁，然后再划斜线、曲线、圆形和各种不规则线条等。

　　5注意尺寸

　　为了方便孩子操作，教具及材料都要符合孩子的手部尺寸，比如剪刀一定要使用儿童安全剪刀。

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　　家中隐藏的8件好教具

　　一、好用物品：矿泉水瓶

　　教具名称：保龄球

　　适合年龄：2岁以上

　　功能：训练大动作及肌肉力量、专注力、秩序感。

　　材料

　　1 3～15个矿泉水瓶，大小基本相同，最好是同样的瓶子。

　　2 蜡笔、彩色笔、水彩等涂鸦用具。

　　3 废纸。

　　4 双面胶。

　　5 橡胶球。

　　做法

　　1 先在每个瓶子身上粘好废纸。

　　2 和孩子一起给瓶子画上彩绘，增加亲子互动时间。

　　3 拿1个平常玩的球当作保龄球，让孩子将瓶子一一拢好，即可开始进行保龄球游戏。

　　玩法

　　基础玩法

　　亲自制作的保龄球游戏，可使孩子享受创作的过程及完成的成就感。在制作的过程要给孩子充分的自主权，不需要规定画什么。依孩子的能力摆放不同数量的瓶子，如果孩子已经能将9个瓶子都击倒，可再增加瓶子数量。

　　进阶玩法

　　如果孩子已经能将所有的瓶子都击倒，就陆续在瓶内装满水，或是拉远抛球的距离，将游戏难度稍微提升一些，让孩子对游戏保持新鲜感。

　　二、好用物品：厚纸板

　　教具名称：指甲训练板

　　适合年龄：3岁以上

　　功能：训练精细动作、独立性、生活自理能力。

　　材料

　　1 厚纸板数张。

　　2 黑色画笔。

　　3 安全剪刀。

　　4 安全指甲剪。

　　做法

　　1 将孩子的手放在厚纸板上描绘出外形，请孩子剪下。

　　2 在每双手的手指末端以黑色线描绘出指甲，并在指甲的最末端画上一节黑黑的部分。

　　3 最后选1只安全指甲剪，让孩子练习剪指甲。

　　玩法

　　基础玩法

　　一开始可将黑色指甲画多一点，请孩子沿线剪下黑色部分，并告诉他：“这就是平常需要被剪掉的指甲。”剪指甲是一项重要的生活自理能力，同时也是训练小肌肉发展的重要方式。

　　进阶玩法

　　等孩子剪得比较自如之后，再慢慢减少黑色指甲部分，以提升难度。

　　三、好用物品：吸管

　　教具名称：造型玩具

　　适合年龄：3岁以上

　　功能：创意思考、小肌肉动作

　　材料

　　1 吸管数支。

　　2 铁丝数支。

　　3 剪刀。

　　4 小盒子。

　　做法

　　1 先将吸管自行裁剪出短、中、长3种长度。

　　2 比照吸管的长度将铁丝同样分成短、中、长3种，但长度要超过吸管。

　　3 将各种长度的吸管和铁丝分篮装好，由孩子自行组装成创意作品。

　　玩法

　　将铁丝穿进吸管中，吸管就成了可随意造型的弯管，利用铁丝的硬度即可自行塑造出各种造型，形状会比只有铁丝来得更鲜明。

　　这项教具的使用有些难度，一开始需要父母的引导，为孩子示范如何将吸管连接。在孩子完成创意作品的过程中，父母也可在一旁协助，并在完成后以开放式的话语询问“这是什么”“为什么要做这个”，让孩子练习思考与表达。

　　四、好用物品：豆子

　　教具名称：扫地训练器

　　适合年龄：2岁半以上

　　功能：独立性、生活自理能力、大肌肉、分类

　　材料

　　1 黄豆和绿豆。

　　2 小扫帚。

　　3 托盘。

　　4 胶带。

　　做法

　　1 在托盘中用胶带贴出一个明显的方框。

　　2 将黄豆和绿豆倒到托盘中。

　　3 将小扫帚交给孩子，请他将豆子扫到方框中。

　　玩法

　　基础玩法

　　有些勤劳的孩子要帮妈妈扫地，但是怎么扫就是扫不干净，这就是因为孩子不知道要将垃圾集中扫在一起，不妨从小利用一些简单的材料让孩子练习扫地。在有限的范围内贴出1个方框后，要求孩子将绿豆和黄豆都扫进方框中，并且告诉他：“扫地就应该这样，要把垃圾都扫到同一个地方。”如果觉得扫豆子难度较大，一开始也可选择扫体积更大的花生。

　　进阶玩法

　　当孩子能将东西全都扫进去一个方框之后，可再贴出另外一个方框，让孩子将绿豆和黄豆各自扫进不同的方框之中。

　　五、好用物品：书本

　　教具名称：书的迷宫

　　适合年龄：2～4岁

　　功能：让孩子练习大动作发展与逻辑概念

　　材料

　　多本厚书。

　　做法

　　1 将书竖起来放置，放在地上摆成两排，两排书之间的距离最好保持50厘米以上。

　　2 可依孩子的能力决定迷宫的长度和弯角的数量。

　　玩法

　　基础玩法

　　依孩子的能力设计迷宫的长度，一开始可先摆放一条简单的直行通道，让孩子练习在有限制的道路里走路，并且要求他随时小心，不能将围墙(书本)撞倒。当孩子能够行走得比较自如之后，就可以另外加些设计。

　　进阶玩法

　　有些通道可以多设计几个弯角，还可以设计成没有出口的死胡同(即终点)，成功地走到终点，会让孩子很有成就感。还可在路途中设一些障碍点、问题站等，或是要和妈妈猜拳的小关卡，这些设计都能让孩子感觉在游戏过程中充满乐趣。

　　六、好用物品：茶杯

　　教具名称：顺风耳与千里眼

　　适合年龄：2～4岁

　　功能：听力、观察力

　　材料

　　1 3个以上的透明水杯。

　　2 1根筷子。

　　做法

　　在茶杯中分别装入不同容量的水。

　　玩法

　　妈妈先拿2个杯子，里面分别装入不同高度的水，并将水倒来倒去，让孩子发现水量加减后的变化。另外也可利用筷子敲敲杯子边缘，让孩子发现不同高度的水敲出来的声音也有所不同。在玩的过程中，妈妈可主动询问孩子：“有没有发现哪里不同?”引导孩子观察并练习表达。

　　七、好用物品：喜饼盒

　　教具名称：收纳盒

　　适合年龄：2岁以上

　　功能：分类概念、小肌肉发展

　　材料

　　1 喜饼盒1个。

　　2 各类小物品数个。

　　玩法

　　将喜饼盒中的小格子当做各种物品的家，告诉孩子：“不同的格子里住着不同的东西。”要求孩子学会将不同的东西放回各自的“家”中。先在每个格子中放1件物品(即主人)，然后对孩子说：“来帮主人找到他的家人吧。”让孩子找出和主人属于同一类的东西，并且放置到同一个家中。如果孩子放错了，家长可以制造一些有趣的音效，让他明白这个客人走错地方了。

　　八、好用物品：毛巾

　　教具名称：触觉训练器

　　适合年龄：2～3岁

　　功能：敏锐度、触觉

　　材料

　　不同触感的毛巾数条。

　　玩法

　　先让孩子摸一摸不同材质的毛巾，让他感受不同的触感。接着拿其中1条毛巾摩擦孩子的身体，让他猜猜看是哪一条。这样除了让孩子了解各种材质的触感有所不同之外，也可增强其感觉的敏锐度。

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