前言：“拼养”是现在比较流行的一种育儿方法，尤其是在放暑假期间，许多的职场妈妈们没有时候看管孩子，因此他们就选择“拼养”的方法来照看孩子，但是小朋友们在一起难免会起冲突，当遇到这种情况的时候我们应该对待呢！

　　幼儿园放暑假了，往年有暑假班，今年比较特殊，幼儿园要施工扩建，所以，暑期班也没有了。笑笑比较幸运，妈妈我是老师，暑期也放假，不过他的同班同学??，爸爸妈妈是双职工，所以??就“拼养”在我家。

拼养生活是这么安排的

　　??爸爸早上8点把??送到我们家来，下午5点再接走。上午，两个家伙一起踢球、搭积木、玩车、躲猫猫、读书、唱歌、画画、拼图、下棋、剪纸、做手工……中间吃点水果、酸奶。吃过午饭后，睡个午觉，当然通常要在床上蹦蹦跳跳一个小时才安静下来。午睡起来后继续游戏，直到??爸爸来。

　　自然，两个孩子收获了属于孩子的快乐和珍贵的友谊，在吃饭、下棋、玩拼图的竞争中一起进步。不过，两个孩子在一起难免产生摩擦，我这值班妈妈，不仅要引导孩子化解冲突，还要在化解冲突中帮助他们克服自己的弱点。亲子网

　　孩子起了冲突，怎么办

　　1.教孩子懂得欣赏别人的优点

　　两个孩子在一起，几乎什么事情都要比较，这很容易让表现稍微好的一方骄傲起来，一旦其中一位骄傲了，虽说一时不会产生很大的矛盾，但时间长了，会埋下“隐患”。

　　就拿剪纸来说，从3岁起就尝试剪纸的笑笑自然比较熟练，而??小剪刀还拿不稳，只能剪简单的直线，笑笑看着就有点着急，说：“??我来，我来帮你！”而??每次看到笑笑那么灵活自如地剪、折、粘贴、制作，也会非常羡慕。笑笑趁机炫耀一把：“看我很棒吧？”

　　这时我出马了，对笑笑说：“你让??自己慢慢来，好吗？”

　　笑笑不同意：“不，还是我来，他太慢了，而且剪得也不好！”

　　我没有立即回答，而是从盒子里拿出了笑笑3岁时剪的一个歪七扭八的兔子，问：“笑笑你看？这个剪的好吗？”

　　笑笑哈哈笑了，我继续说：“谁不是从‘不好’慢慢练到‘好’的呢？笑笑还记得小的时候，你经常剪得乱七八糟，对不对？如果不努力，现在怎么可以剪得这么好呢？”

　　笑笑又笑了，转头对??说：“??，你来吧，你要努力加油哦！”

　　??在笑笑的鼓励下开始很认真地学，还经常向笑笑讨教一些技巧，比如怎么拐弯、怎么绕圈，笑笑呢就“指点江山”，热心帮助??。这个时候我就“退避三舍”了。

　　当??好不容易完工之后，笑笑情不自禁地又拿??的作品和自己的作品进行比较，说：“看，我的漂亮吗？??的没我的好！”骄傲之情溢于言表。

　　我不得不再次及时介入：“笑笑，??也有很多方面比你好，每个小朋友都有自己的特长和优点，你可不能这么骄傲啊！”

　　笑笑问：“什么是特长？”

　　我回答：“嗯，就是自己做的比较好的事情，比如，安安很会唱歌，婷婷很会跳舞，小虎子会打拳，笑笑呢会剪纸，??啊很会拼图。”

　　笑笑点点头乐了，我继续：“每个人都有特长，我们要互相学习哦。”

　　??似乎也受到了鼓舞，大声说：“我还知道宇宙和太空！”

　　我和笑笑一起为??鼓掌，听??讲宇宙和太空的奥秘。

　　妈妈体会：孩子好胜心强，能力强的一方难免会骄傲，讲道理没用，只能用事实告诉孩子学会欣赏对方的优点，这是和平相处的基础。

　　2.化主场为客场

　　笑笑毕竟是在自己的家，有时候潜意识里会拿出一副“主人”的模样欺负??。比如，笑笑在玩积木，??也想玩，笑笑就会说：“这是我家，听我的！”??无奈，一脸委屈。

　　我本想跟笑笑说“你要谦让”，但是我又一想，如果我只是简单地偏向??，这好像没有说服力；如果我解释主人应该友好地对待客人，这又太拘谨了，太见外了。

　　我想了想，对两个小家伙说：“现在我宣布，这里不是笑笑的家，这里是游乐园，请遵守秩序轮流玩……”

　　笑笑一听就哈哈大笑：“什么游乐园啊？这是我家啊！哈哈！”

　　我不理会他，继续正儿八经地说：“游乐园开放时间是十点到十一点，祝小朋友们玩得愉快！”亲子教育

　　不管怎么样，反正我是把两个小家伙成功“误导”了。我听见笑笑和??悄悄地商量：“这游乐园的开放时间可真短，咱们轮流玩，你先玩卡车我玩积木，等一会咱们再交换，行吗？”OK。

　　妈妈体会：

　　因为玩具而发生争抢是常有的事，尤其是“主场”一方更霸道，但如果孩子在自己家里的“优越感”被在游乐园的平等所取代，矛盾就解决了。孩子们知道在公共场所，需要遵守秩序，需要懂礼貌，需要与别人平等友好地相处。

　　3.两人打闹，克制住保护别家孩子的欲望

　　孩子们在一起打打闹闹是很正常的事。有一次在楼下，笑笑在骑扭扭车，??在骑滑板车，两个人咣当一下撞到了一起，笑笑使劲推开了??，??从滑板车上掉下来，生气地问：“你干什么？”笑笑说：“你别挡住我的路！”??不甘示弱：“谁说是你的路？这是大家的路！”小哥俩誓不两立，气势汹汹地盯着对方，眼看一场战争就要爆发。

　　也许有些家长看到这样的局面会不由自主地前去劝架，把孩子拉开，再说一些“别吵”、“互相让一下”之类的客套话，尤其对于别人家的孩子会有一种保护的欲望，生怕他在自己家被欺负，回头不好交代。我也是这样想，万一??在我家受委屈，那我肯定会非常自责的。不过幸好，当时我忍住了，嗯，闭上嘴，坐山观虎斗！

　　笑笑继续说：“我们俩看谁快，谁快就是谁的路！”??应和：“哼，比就比！”紧接着，就是噼里啪啦一通乱响，轮子呜呜疯狂地旋转起来，就在你追我赶的过程中，两个小家伙哈哈笑得比轮子还疯狂！

　　妈妈体会：

　　有必要去劝架吗？孩子自会有孩子的办法，去解决他们之间的矛盾。只要没有危险，对于孩子之间的争执，不能太早介入，冲突本身就是锻炼人际交往能力的大好机会。

总结：由以上的我们可以看出其实“拼养”对于孩子来说还是可以学到许多的知识，并且能够交到好朋友，当然前提条件就是家长们要学会去协调孩子们之间所出现的矛盾，并及时的解决！

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