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为宝宝选择玩具

编辑: 路逍遥 关键词: 儿童潜能开发 来源: 逍遥右脑记忆



3个月的宝宝清醒时间明显增多,感觉能力得到进一步发展,眼睛调节功能增强。能看清较远和较近的物体,耳朵的灵敏度有了提高,被成人抱起时头部稍微竖起,头部转动自如。见到成人逗引会报之以微笑,嘴里会发出轻微的“a”、“e”等语音。


  这里家长可根据他这些情况来选择玩具。


  1.选择造形优美、色彩鲜艳、有利于促进宝宝视觉发展的玩具。如:


  (1)和人脸相仿的彩色脸谱。妈妈利用彩色脸谱与宝宝玩游戏,即可使宝宝加深对妈妈的认识,又可使宝宝感受美的色彩。


  (2)悬挂直径约为15厘米的彩色气球。


  (3)悬挂形象各异的小娃娃或小动物。


  2.选择有利于促进宝宝视听协调发展的玩具。


  (1)音乐旋转玩具或音乐拉响玩具。这些玩具即可以发出动听的音乐,又有随节奏转动的美丽色彩,宝宝可看可听。


  (2)会发出悦耳声音的花铃棒、彩色小铃、可拴在手上或脚上的小铃铛。


  必须注意:


  1.悬挂的支架必须牢固、安全。


  2.悬挂的高度必须随宝宝月龄的增长而有所调整。


  3.成人在选择悬挂玩具时,必须注意因地制宜、个别差异、灵活运用。

为4~6个月的宝宝选择玩具

  4~6个月的宝宝感知能力进一步加强,双手功能有了提高,手里拿到东西就会爬住不放,躺在床上已“不老实”,自己会翻身,听到成人讲话,就会“嗯”“啊”发音,欲与之交流,开始认识妈妈爸爸见到生人会回避。


  怎么为4~6个月的宝宝选择玩具呢?


  1.选择有利于发展宝宝感知能力的玩具。


  (1)可用松紧带拴在床沿的玩具小动物。宝宝清醒时,就会伸手爬取这些玩具小动物玩,甚至会放到嘴里啃。通过玩、啃,获得了感性经验。


  (2)机械或电动玩具。


  2.选择有利于锻炼宝宝手的爬握能力的玩具。发展抓握能力的玩具有容易清洗、消毒、宝宝又能捏响的塑料玩具、橡胶玩具。如塑料动物,橡胶娃娃等。


  3.选择有利于发展宝宝身体动作(翻身、俯卧、抬头、支撑胸部)的玩具。如:


  (1)发展翻身动作的玩具有吹塑玩具、发响玩具。逗宝宝翻身。


  (2)在宝宝俯卧的前方悬挂或摆放有趣、好看的动物、娃娃玩具等。必须注意几点:


  1.选择抓握玩具的大小要合适,玩具约长6厘米,宽4厘米。玩具太大,宝宝抓不住、捏不响,玩具太小,宝宝易放入口中或误吞。


  2.选择的玩具必须无毒无害、无棱角,并易于清洗、消毒,比较坚硬实耐玩。


  3.成人在与宝宝玩游戏时,必须注意宝宝的安全,防止摔倒。

为7~9个月的宝宝选择玩具

  7~9个月的宝宝已经会独坐,会用手膝着地爬行,看到东西伸手就去抓,近物远物都看得见,能听懂成人的简单指示,嘴里呀呀学讲话。


  怎么为7~9个月的宝宝选择玩具呢?


  1.选择有利于宝宝认识能力培养的玩具。


  (1)家中的物品,如桌椅、橱柜、电视机、收录机等等。


  (2)玩具餐具,玩具小动物、汽车等。


  2.选择经得起宝宝甩、敲的玩具。


  (1)不倒翁。这种玩具推拉、甩敲始终不会倒,宝宝会感到很新奇。


  (2)木块或积木,它们经得住甩打,敲击时还会发出声音。


  3.选择帮助宝宝练习坐和爬行的玩具。


  (1)带有滑轮的宝宝圈凳。


  (2)宝宝坐车。


  (3)皮球。


  注意事项:


  1.教宝宝指认玩具或物品,一定要有耐心,要反复引导。


  2.在宝宝学会爬行以后,一定要妥善放置好危险物品,如热水瓶,电器,以免宝宝受伤害。

为10~12个月的宝宝选择玩具

  12个月的宝宝已会站立,迈开脚步要学走路,小手喜欢抠洞穴,会认五官,会叫爸爸妈妈,看见客人会招手挥手。


  为10~12个月的宝宝选择玩具时必须注意:


  1.有利于促进宝宝语言和认识能力的发展。成人可以为宝宝选择如下的玩具:


  (1)小狗、小猫、小鸡、小鸭等动物玩具。


  (2)人物玩具。除引导宝宝认识家里和周围的成人以外,还可利用玩具巩固认识。并利用这些玩具教宝宝学讲话,学招手、挥手等礼貌动作。


  2.有利于发展宝宝的动手能力。


  (1)积木或光滑的木块。


  (2)干净的纸盒子。


  3.有利于促进宝宝站立和行走。


  (1)小围栏。


  (2)小推车。


  (3)拖拉玩具。边走边拖,增加宝宝学步的兴趣


  注意如下几点:


  1.该年龄的宝宝不懂什么是害怕,什么是危险,他们刚学会走路,动作不稳,不协调,容易跌倒,成人在引导宝宝走路时,一定要加强保护,避免损伤。


  2.宝宝的围栏和推车要经常检查,不牢固的或损坏的地方要及时修复,以免发生危险。


  3.该年龄宝宝已能听懂和理解成人的语言,成人在讲话时声音要柔和、亲切,切不可大声呵斥和喊叫。

为1~2岁的孩子选择玩具

  1~2岁的孩子已能独立行走,他们的活动范围在增加,活动能力也在增强,自主意识已经产生,什么事情都想自己独立干;但往往又干不好。说话能力明显境强。认识范围和认识能力也大大增强。开始萌发了与同伴、成人交往的愿望,会与人打招呼。走路稳健,会上下台阶,走中路,还会两脚离地跳起。


  成人在选择玩具时必须有利于促进孩子语言、认识和动作的发展,并要与孩子一起参加游戏。


  1.选择能促进宝宝语言发展的玩具。


  (1)图书、图片。


  (2)镜子。妈妈抱着孩子一起照镜子,指认五官和身体的某个部位。


  (3)录音磁带。


  2.选择促进孩子认识能力发展的玩具。


  (1)娃娃和餐具。宝宝抱娃娃,摆弄锅、碗、勺、盆,认识了常见物品及其玩法,为“玩娃娃家”游戏创造了条件。


  (2)套叠玩具。宝宝在摆弄中获得对大小要领的感性认识。


  3.选择促进孩子动作发展的玩具。


  (1)促进手部动作发展的构建玩具。如积木、塑胶拼搭玩具。


  (2)皮球。


  (3)串珠。


  (4)运动器具。如滑梯、摇船、攀登架等。


  注意事项:


  1.2岁的孩子虽然能独立行走,但他们走路时很少用眼看脚下,碰到不平路面或石块等障碍时,很易摔跤,爸爸妈妈或其他成人必须在旁保护。


  2.随着宝宝能力的增长,可使用的玩具很多,成人在选择玩具时必须遵循由易到难、循序渐进的原则。

为3~4岁的孩子选择玩具

  孩子到了3岁,便进入了幼儿期即学龄前期,家长应根据孩子的年龄特点为孩子选择适宜的玩具。


  1.家长要为孩子选择能促进动作发展的玩具,如大皮球、手推车、三轮童车等,使孩子在活动中得到全身的运动,使其动作协调发展。


  2.3~4岁的孩子心里具有明显的随意性和情绪性的特点,幼儿的自我控制能力差,缺乏目的性,因此,为3~4岁幼儿选择的玩具必须颜色鲜艳、造型优美、形象生动有趣,以激起连续剧儿的兴趣,吸引孩子积极主动地玩。


  3.3~4岁孩子对事物的认识仍依靠直接感知,他们凭借颜色、形状、声音等具体形象、表面特征来认识事物。因此家长可为孩子选择一些侧重发展孩子感知觉的玩具。如色彩鲜明,差别明显的彩圈、彩色套碗、各类娃娃、动物玩具及供孩子观赏的会发出各种声音的电动玩具等,让孩子能充分感知和反复辨认物体的颜色、声音、形状、大小、空间对比、材料特点等,使孩子逐步掌握感觉标准及其语言表达方法。

  4.3~4岁孩子认知发展还保留了相当于大的直觉行动思维成分。这一时期孩子的小肌肉群发育还不完善,手眼协调能力较差。因此,家长为孩子选择的玩具要能看、能拼,让孩子自由运用双手,培养其开、合、套、穿、敲打、装拆等操作能力。如:打桩床、穿珠、套桶、穿线板、中、小型拼图类、镶嵌类、配对类玩具等。
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