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如何让孩子懂得劳动的价值

编辑: 路逍遥 关键词: 家庭教育 来源: 逍遥右脑记忆


  教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱,它还必须培养学生劳动的习惯。

  对于劳动的重要性,苏联作家高尔基曾经说:“我们世界上最美好的东西,都是由劳动、由人的聪明的双手创造出采的。。家长对孩子进行劳动教育,让孩子认识到劳动的重要性和劳动的重要价值,给孩子提供劳动的机会,会对孩子以后的健康成长起到积极的作用。

  有社会学家和心理学家经过长期追踪调查、共同研究后发现:热爱劳动的孩子与不热爱劳动的孩子在性格、爱好和人生、事业上存在很大差异,热爱劳动的孩子和不热爱劳动的孩子长大后失业率为1:15,犯罪率为1:10。

  但是,许多父母在教育孩子的过程中养成了溺爱孩子的习惯,忽视了对孩子的劳动教育,孩子逐渐形成了好逸恶劳的坏习惯,甚至一部分孩子连生活都难以自理,更不要说长大后适应社会了。

  多家媒体曾经报道过东方神童魏永康被中科院勒令退学的新闻。这位神童两岁时就能认识1000多个汉字,4岁掌握初中文化,8岁上县属重点中学,13岁以优异的成绩考入湘潭大学,4年后又以总分第二的成绩考入中科院高能物理所,硕、博连读。令人意想不到的是,三年后,中科院以魏永康不能适应研究生学习为由,劝其退学。

  事实上,魏永康在学习上的不适应只是一方面,更为不适应的是在生活自理方面。据悉,在魏永康大学4年学习期间,有3年是和妈妈生活在一起,即使到了第四年魏永康搬到了学生宿舍,妈妈仍然形影不离。大学3年期间,魏永康还像初中生一样,生活自理问题都由母亲一手包办,吃饭、穿衣、洗澡、洗脸、端碗等仍要靠母亲帮助。

  当今中国独生子女居多,家长过分宠爱孩子,基本不主张和鼓励孩子去做家务。具体来说,家长的以下行为习惯会在不知不觉中影响到孩子对劳动的认识:

  ①鄙视普通劳动者。一些家长经常这样教训孩子:“你现在不好好学习,长大了没出息,就让你去扫马路、当工人!”于是在孩子心目中,普通的体力劳动就成了“下贱”的代名词。

  ②孩子太小,与劳动无关。孩子想帮妈妈做点事时,妈妈却说:“去去去,小毛孩子能干什么?别给我帮倒忙,不用你插手!”不少父母总觉得“劳动”离自己的孩子太远,无意之中挫伤了孩子的劳动兴趣。

  ③重智力、轻劳动习惯的培养。例如认为孩子作业负担已经很重了,不要再给他增加负担;有些家务太危险,怕孩子出事,等等。从孩子方面来讲,则是因为缺乏必要的家务劳动技能的实践锻炼,使他做不好,不会做,没有劳动兴趣,更愿意依赖父母。

  ④不注重培养孩子的劳动意识。家长误认为电气化、自动化程度越来越高,不论社会工作还是家庭生活,需要劳动越来越少,现在不必让孩子劳动。其实,高科技化前提下的劳动并不是轻松的。家长只要想一想,为什么有人在电脑前晕倒,就会知道坐在电脑前的工作,其体力和脑力的消耗是非常大的,没有经过劳动磨炼的人,很难胜任.

  ⑤用劳动惩罚孩子。有的孩子平时根本没有做家务的习惯,偶尔考试没考好或者在外面淘气了,家长就用干家务活儿作为惩罚手段,这样使孩子从小就对劳动产生了不良的心理定势,即使家长有心培养孩子的劳动观点,也很难调动起孩子对劳动的热情。

  我国现代著名教育家蔡元培先生曾说:“劳动是人生一桩最紧要的事情。”法国著名作家法朗士也说:“人类的劳动是唯一真正的财富。”所以劳动对每个人都是很重要的一件事,孩子当然也不例外。对孩子进行劳动教育就是为了培养孩子做人的基本品质和基本能力,如果家长忽视了劳动教育,就是忽视了孩子学做人的最重要的内容和机会,害处很大。一旦孩子成了懒人,想让他变勤俭就非常难了。因此,家长要从小培养孩子热爱劳动的习惯,给孩子施展自己能力的机会,让孩子自己的事情自己做,不会的事情学着做,会做的事情经常做。

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