作为家长，我们都知道一个好习惯对孩子一生发展的意义。但很多时候，这种道理一旦遇到现实便如同“秀才遇到兵，有理说不清”了。其实，以我个人的经验来看，还是我们这些“秀才”们自身的习惯不好。比如，如果我们自己就爱看电视、爱上网购物或打游戏，那么，我们很难把自己的孩子教育成一个不看电视、不爱上网的人。同理，如果我们家长自己不爱读书，那么，我们的孩子极难养成阅读的习惯。

　　我成为一名父亲后，第一件事情就是及时扩大书房，利用一切资源给孩子营造舒适的阅读、游戏氛围。比如，孩子小的时候购置一些益智玩具和幼儿绘本，稍大一点陪孩子阅读系列的经典绘本。到现在，无论多晚睡觉，孩子总要去她的书柜里取出一本书，让我们给她读。

　　6年的育儿体会告诉我一个简单的道理：家长是孩子最好的教师，家庭是孩子最好的学校。我们做家长的应该成为一名身体力行的好老师，成为影响孩子一生发展的好老师。我们不能把一个行为习惯存有明显缺陷的孩子推向学校和社会，并让孩子与他人一起承担这个责任。从另外一个方面来讲，我们和孩子在一起的时候，也是对我们行为习惯再规范的时候，有时候甚至是一种人格升华的契机。比如，我们与孩子对话需要用文明用语，不会带脏字；与他们一起过马路的时候，一定会遵守交通规则。而这一过程中，家长与孩子的角色无形中已经发生了“翻转”。他们的倾听，我们的讲述，大家都卷入一次学习教育之中。

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